《认识图形(一)》是人教版一年级上册第一单元第5课的教学内容，本节课的教学目标是要求学生认识各种球类，了解它们的名称和特征，能正确区分球。本节课，我通过丰富的学具和教具，让学生在“看一看、摸一摸、推一推、分一分、找一找”等操作活动中，亲自去触摸、观察，充分调动他们的视觉、触觉等多种感官，掌握图形的基本特征。在整个教学过程中，我始终以学生为主体，教师为主导，帮助学生探索图形特征，循序渐进地将教学目标落到实处。这堂课的导入我以猜谜语的形式引起学生的兴趣，接着让学生拿出提前准备的一些常见物品,看一看，摸一摸，初步认识球类。我再进行引导，让学生通过分类、动手操作、实践应用，使学生对日常生活中物体的认识，逐步抽象为数学上的几何图形，最后再返回到生活中去，感知不同形状物体的应用，使学生加深对这几种物体的认识。我在课前的谈话中，设计了情境，提高了学生的学习积极性，由于情境的设计符合学生的年龄特点,多媒体教学手段的使用比较恰当。因此，全班学生在整节课的学习过程中态度积极、主动参与，达到了较好的教学效果。让学生反复的去看一看，摸一摸各种球，并应用到实际生活中去，进一步感知球的特点，培养学生的观察意识和能力，给学生提供充分的动手操作机会。