最是三月春好处   共赏好课沐春风

   ——2022年3月商丘小语网络教研（三）

最是三月春好处，共赏好课沐春风。2022年3月19日晚7：30，来自全国近600位老师怀揣热爱，相聚商丘小语网络教研平台，一同观摩名师王林波老师执教的《国宝大熊猫》习作课例。本次活动由赫振华老师主持，商丘小语网络教研发起人、文化路小学李斩棘校长做精彩点评。

  王林波老师是陕西师范大学附属小学副校长、特级教师、教育部首批领航教师、全国小语十大青年名师，曾先后荣获全国第七届小学语文教师阅读教学大赛一等奖、全国小学语文教师素养赛特等奖。

王老师执教的《国宝大熊猫》，整节课轻松活泼，有趣有料，层层推进，精彩纷呈，让参研老师如沐春风，回味无穷。

“叫猫不是猫，像熊没熊高……”上课伊始，王老师以三则动物谜语导入引出课题，激发了学生浓浓兴趣。接着围绕“熊猫”交流，找准教学起点。“同学们在哪里见过熊猫？谁能给大家介绍一下？”“动物园、黑白毛色、憨态可掬……”学生只能简单说出这些内容。老师适时点拨：想要把熊猫介绍得更细致，就要查阅更多资料。此时出示资料袋，让学生仔细阅读、交流，进一步了解大熊猫，并提醒关注关键词：活化石、八百万年、繁衍能力差……

在第三环节中，引导学生回顾课内悟方法，遴选习作内容。“假如请你来介绍，你会介绍熊猫的哪些方面？”学生交流外形、习性、性格等。“这么多内容，需要精心选择，多不见得就是好。”王老师巧妙支招，链接本单元课文：《我们奇妙的世界》介绍了天空的珍藏、大地的珍藏；《火烧云》关注火烧云多变的颜色、多变的形状；《海底世界》描写了海底丰富的物产、美丽的景色。与单元人文主题、语文要素无痕融合，从课文中得到启发，介绍大熊猫时可以选取最感兴趣的两三个方面。

环节四：学生动笔写片段，随堂点评。学生在片段中大多写了熊猫的样子、习性，能主动运用资料提取信息，但内容还比较单调。怎么办？王老师给出了锦囊妙计：多元补充素材，丰富学生知识储备。先播放微课动画视频，介绍大熊猫的生活地域、吃、玩、睡等相关资料，学生记录关键信息；再播它睡觉、爬树、挠痒、摔跟头等抖音视频，那呆萌的样子，逗得同学哈哈大笑。学生对大熊猫的了解更深入了，此时鼓励学生选择最有意思的写下来。最后师生共评，教学目标水到渠成。

观课后，李斩棘校长的点评把活动推向了高潮。

习作课历来是小语教学难点，因为学生缺少“材料”，缺少知识储备，缺少科学方法，导致习作中多套话、假话、空话。王老师给材料、教方法、搭支架，关注思维进阶，注重听说读写，在教、扶、放中挥洒自如，举重若轻，润物无声。一节好课的背后，离不开老师充分的研读备课，对学情的精准把握，对教学的精心设计。赏好课犹如推开一扇窗，王老师的课值得我们细细品味。

人生恰如三月花，愿所有的美好不负归期。锁定商丘小语，每周六精彩相约！相信我们在一起，未来可期！