高中语文开学第一课

曹    矞

我是一位高中语文教师。每接手两个班高一新生，开始第一节课，我都要对他们进行一次高中语文入学教育。

这是我多年来一直坚持的惯例。我以为，学生初升到高中，首先对其进行语文入学教育，帮助他们进一步认识语文学科特点，明确学好语文的重要性，对于以后搞好教学工作非常重要，很有必要。

首次给新生上课，我面带微笑走上讲台。只听班长一声令下，响亮地喊一声“起立！”，全班学生齐刷刷整齐地站立起来。学生们一起恭敬地说道“老师好！”。我立即回应他们一声“同学们好！”，扫视全班学生后说道“请坐下！”。这时，全班学生才整齐地落坐。

简单开场白之后，我做了个简要自我介绍。首先，向学生讲解语文的含义和学科特点。先找几个学生回答后，再开始我的讲解。“语文”一词包含了两个语素：一个是“语”，一个是“文”。用叶圣陶先生的话说，口头表达为“语”，书面表达为“文”。语文教学历来强调听说读写四个方面的训练，而传统语文教学往往比较重视“写”，对“说”有所忽视。现代语文教育应该是“说”“写”并重，不可偏废。同时，也给学生讲解另一种解释：湖北某高校教授曾说，语文就是语言、文章、文学的合称。

为了是学生对语文有一个形象化的认识，我用课件展示出一段颇具诗意的诠释性文字：

语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；

是珠落玉盘的琵琶，是高山流山的琴瑟；

是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；

是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；

是魏王的老骥之志，是孔明的锦囊妙计；

是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；

是“君子好逑”的《诗经》，是“魂兮归来”的《楚辞》；

是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；

是响彻人间的千古诗赋，是永垂青史的四库全书……

讲语文的学科特点时，我说，语文是基础学科，是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。由此可见，语文具有基础性、工具性和人文性。语文是百科之母，说明了语文的基础性和工具性。它是学习其他学科的基础和工具。工具性和人文性的统一，是语文学科的基本特点。除此，还有娱乐性、审美性和教育性。

其次，大讲特讲学好语文的重要性。主要讲三点。先强调语文是人生立足于社会的第一工具，说一说语文与学习、工作和生活的密切关系，具体了解和深刻体悟学习语文的重要性。再讲语文与高考的关系，指出语文能帮学生圆满实现大学梦想。突出讲高考作文在高考中的重要性。接着讲另一个重要作用：语文可以修身养性、陶冶情操、净化心灵。从古人的求学目的修身、齐家、治国、平天下讲到现代人的求学目的。我给学生讲求学目的说，小而言之，是为了学习更多的文化科学知识和本领，修身养性，学会做人，为将来能够过上有质量有情调的幸福生活；大而言之，是为中华之复兴而读书。讲人不仅要注重外表，更要追求心灵美，心灵美才是真正的美。我说，语文可以美容，学生感到很奇怪，好多人笑了。我说真的，再好的化妆品也只能美其容颜，而语文能使人有修养有气质，能净化美化心灵，起到美容的作用。说到这里，许多学生又笑了。这时的笑，才是发自内心的有所感悟的笑。

接着，从树立目标、培养兴趣、博览群书、注重积累、勤于练笔这五个方面来谈怎样学好语文。讲树立目标，把语文学习追求的目标戏称为“六一居士”： 一笔好字，一口普通话，一张铁嘴，一肚子名篇佳作，一手好文章，一颗敏锐的心。讲培养兴趣，告诉他们兴趣是最好的老师，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。讲博览群书，我说读书写作犹如蜜蜂采花酿蜜，采花种类越繁杂越好，越勤奋越好，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。说到注重积累，我先讲生活的观察、思考与积累，再从诗词名句、名人名言、灵思妙语、美文佳作四个方面讲语言的积累。讲到勤于练笔时，强调多阅读、多写作，从生活中学习作文，从同龄人佳作和名篇美文中领悟写作要领和技巧。

紧接着，对学生提出学习语文的一些具体要求。先讲总体目标。在“读、写、悟、练”四个字上狠下功夫，努力培养和提高阅读鉴赏文学作品的能力、写作能力、语言交际能力和文化品位。再从预习、上课、作业、复习、作文、课外阅读与练笔几个方面一一来谈，再说总的要求。总要求是：重视预习做好准备，专心上课记好笔记，认真作业及时复习，读写悟练努力作文。特别强调功夫下在平时上，不搞应付投机取巧。并提出一个建议：坚持每天至少积累一个新词句，坚持每天至少阅读一篇千字文，坚持每周至少写一篇800来字的短文。

最后，用三个广告语再次强调学好语文的重要性，以此激励学生努力学好语文。

广告之一：谁想成才，谁就必须千方百计地去学好语文这个无时不用、无事不用、无处不用的第一工具。

广告之二：学好语文，受益终生；学好语文，助你实现大学梦想；学好语文，其乐无穷。

广告之三：学好语文，闯荡天下。

我把自己安排的主要教学内容设计制作成课件，充分利用多媒体这个现代化教学手段，通过课件去展示，去尽情发挥。下课时，在全班学生热烈的掌声中结束讲演，受到了意想不到的教育效果。

如此这般，一下子拉开了学生在高中阶段学习语文学科的序幕，使学生学习语文的目的更明确，学习语文的劲头更足了。