据相关数据显示，每年我国有225万人选择自杀，其中25万人自杀身亡，平均每半分钟就有一个人选择结束自己的生命，自杀已经成为我国15-34岁人群首位的死因，而且我国也被世界卫生组织归类为世界自杀率偏高的国家之一。每年的9月10日是世界预防自杀日，我相信很少有人知道这个节日的存在，但是自杀率偏高的问题却不能被大家忽视。

死亡作为人生命中的一个环节，它是不可避免的，而中国人向来“谈死色变“，要给孩子上一堂关于死亡的课程更加让大部分家长不能接受，认为这种做法可能会引起孩子的不适，给孩子幼小的心灵造成阴影。其实，这种避开不谈的态度，只会让孩子不懂得正确的面对死亡，不懂得珍惜生命，而且在遇到危机的关键时刻不能自救，其实是害了孩子。

在美国，一些小学已经开设了死亡教育课程。由接受过专门培训的殡葬行业从业人员或护士走进课堂给孩子当教师，跟孩子们认真地讨论人死时会发生什么事，并且让他们轮流通过演剧的方式，模拟一旦遇到亲人因车祸死亡等情形时的应对方式，体验一下突然成为孤儿的凄凉感觉，或走进火葬场参观火葬的全过程，甚至设计或参加一台模拟的“向亲人遗体告别”仪式等等。（案例来源百科）

这种做法不仅不会给孩子的内心造成死亡的阴影，而且能够让孩子从小就对死亡有所了解，并从中体会到死亡的意义，从而更加珍惜生命。这种做法，受到了美国家长和学校的大力支持。而在中国，我们的家长和学校首先就该改变自己对死亡的态度，给孩子们开设一堂死亡教育课程，使孩子们对死亡有一个科学的认识。

一个人的自杀会给亲朋好友带来巨大伤害，这种伤害涉及到情感、社会和经济诸多方面，据世界卫生组织的估算，每年与自杀有关的经济损失高达数十亿美元。因此，开设死亡教育课程可以最大限度地降低伤害，增加幸福指数。

给孩子开设死亡教育的课程，是为了让孩子能够更好的认识生命，珍惜生命。通过各种模拟死亡的角色扮演游戏，让孩子们懂得在面对危及生命的情境下，懂得该如何处理，如何自救，以此来培养孩子良好的人格和人性，这也是我们教育所要达到的目的。我们的孩子只有真正了解死亡，有敢于面对死亡的勇气，才能体验到生命的可贵，珍惜生命、热爱生命、敬畏生命。