《给教师的100条建议》是一本是十分“神奇”的书籍，它深刻地影响了一代又一代教育人。当我用心研读时，突然发现在我对“该成为一名什么样的教师”和“如何成为一名优秀教师”感到困惑时，苏霍姆林斯基的“建议”像一道光一样照射过来。

（一）教师的发展与创新

一个优秀的教师，首先需要不断学习，用心备课。苏霍姆林斯基说：“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。教师的知识超出教科书的范围越近，他的话的含义就越深刻，学生从他的讲述的字里行间里学到的东西就越多。”这提醒我们，不要只拘泥于教科书上的那些知识和内容，那只会把备课当作一件单调乏味的事情。我们要广泛阅读、观察社会，将时代元素与教学理论知识相结合，增加教学的生活性、趣味性和教育性。

其次，从心底里热爱学生，成为他们的“良师益友”。学生是有生命的、有情感、有思想的“生长中的人”，教师的点滴关心和付出，学生都能体会到。当教师以一颗赤诚之心去爱学生时，那一颗颗纯洁的灵魂也一定会有感动和回应的，因为爱是相互流动的。尊重学生的独立人格和生命尊严，给予他们爱与关怀，就要鼓励和引导学生做自己的“小主人”，做“学”的第一个“实践者”。

最后，与时俱进，善于创造。学习其实是无边无际的，生活处处皆学问。学习的种类多种多样，读书、练字、习作、手抄报、测试等等。事实上，只要肯花些脑筋，换些花样，死板的作业是很容易变得灵活的。切磋方法，与学生一起整理；与学生共同探索的解题方式，将读书笔记美化成画，将知识积累成为一种时尚。教学的创造是双向奔赴的，孩子身上有他们的成长经历和时代特点，而教师要善于发现这些闪光点，创造适合孩子的学习方式，和孩子一起进步共同成长。

（二）家庭的理解与沟通

教育从来不只是学校单方面的任务，家庭是孩子的“第一所学校”。作为教育者的父母要言行一致、以身作则、严慈并济，用正确的爱对待教育孩子。教师要跟家长做好各方面的沟通，父母要积极参与到孩子的教育中，在教导孩子的同时，他们也在学习如何成为一名合格的父母。一个家庭的温馨氛围是孩子成长的关键，在爱中成长的孩子，会拥有健全阳光的性格，但过犹不及，爱是有适度的，而非溺爱。父母要对孩子的精神成长负责，不能单单只是给予孩子在物质层面上的满足，要特备注重孩子精神世界的丰富和心灵世界的完善。

好的教育方式，良好的生活心态，并不是一本书，一句话就能教给我们的，而是在持续的阅读思考中，在一点一滴的坚持中，通过书籍，积累起来的前行的力量。在阅读苏霍姆林斯基这本书的过程中，我感受到淳朴文字背后孕育的教育智慧和人格魅力，让我对教师这个职业有了新的体会和理解。

在教育教学的过程中，不要一味的教给孩子课本中的那些枯燥的知识，教育最重要的唤醒“人性中温暖的能量”，教育孩子成为一个“完整的人”，在这过程中，少不了各个阶段各门学科教师相互协同和衔接，少不了家校之间的有效沟通交流，这些都是成为一名优秀教师的必修课。

（三）苏霍姆林斯基思想的意义

近年来，我国教育界借鉴了许多西方的教学思想，其中大多是教学、技术方面的内容。这些思想和方法都比较重视如何帮助学生在智力方面获得发展，却忽视了学生的身心和谐发展，尤其是在精神世界的培养上缺乏有效的关注，这也是当下我们需要重新审视苏霍姆林斯基的教育思想的现实意义。

教育是一门科学，需要认真研究它的规律，尊重教育规律去施行；教育又是一门艺术，需要每位教师去创造，教师要善于根据学生的不同特质、性格、潜能去培养一个个鲜活的人。我们要认真领会苏霍姆林斯基的思想和精神，把学生的精神生活放在一个更加重要的地位，坚持立德树人，教育要立足于培养“完整的人”“健全的人”。

                  2021141126  陈奕彤