丰子恺先生笔下的两个小姑娘是谁呢？她们头上盖着翠绿的荷叶，正手拉手地走在西湖边的小路上。很多年之后，当她们再回头遇见画中的“自己”时，久已沉睡的童心会不会再次萌动？

桐乡石门湾的“缘缘堂”落成于1934年，那一年，丰子恺开始考虑儿女们去杭州读中学的问题，大女儿丰陈宝和三女儿宁馨进了市立中学，次女林先进了行素中学，后来长子华瞻进了宗文中学，为了陪伴孩子们的成长，丰子恺决定在杭州租房，从1934年秋到1937年“八一三”战争爆发，他先后在浙江图书馆旧址附近的皇亲巷6号，官巷口和葵巷口处的马市街156号，以及皇亲巷附近的田家园3号居住，他在杭州度过了三个春天又三个秋天（《我的父亲丰子恺》，丰一吟 著，团结出版社，2007年版，P105）。当时居住的皇亲巷就靠近西湖，西湖最美的是“春秋佳日”，春日浓妆，秋日淡抹，浓妆淡抹总相宜，周日或假日时，他常常带着孩子们去游西湖，随身还带着速写本，看到入画的题材，便记入册内，回家再做整理。这幅《折得荷花混忘却空将荷叶盖头归》，应该是那个时候创作的。

读先生的儿童漫画，往往能够唤醒我们内心里的某些东西。姜丹书在《从头话丰子》评价道，“他的画，妙在能深入浅出。从浅说，人人看得懂，而又趣味；从深说，能打入人人的心坎里。无论你是深入还是浅入，都能感觉到至情至理，此即所谓有感兴有生命的作品。”（年谱，P495）

丰子恺是儿童成长的陪伴者和记录者，先生对自然景观与孩童乐趣的描绘在这幅漫画中得到了生动体现。孩子之为孩子，是因为他们在成长，在体验着生命的懵懂，同时也在体验着世界的各种可能性，很多父母和老师喜欢扮演“教育者”的角色，想要操控儿童的世界，先生说，“培养童心，就是培养趣味。小孩子的生活，全是趣味本位的生活。我所谓培养，就是做父母，做老师的人，应该乘机助长，修正他们对于事物的看法。要处处离去因袭，不守传统，不照习惯，而培养全新的、纯洁的‘人’的心。”

这个初夏时节，荷花开得正好，远处的断桥长堤青山塔影，伴着渐渐西沉的落日，两个闹腾了一天的孩子，走在回家的湖堤上，刚刚央求爸爸折下的荷花倒是忘记了，只有这翠绿的荷叶正好盖在头上作了遮阳的帽。她们灿烂的笑容、无忧无虑的神情，不禁让我回想起自己的童年。在乡下的农田里，我也曾光着小脚丫，像放飞的小鸟一样，和风儿一起嬉戏，面向着星星说话。而今，阳光依旧，荷花依然，长大了很久的人，却在这幅画作里，捕捉到了从前的光亮。

《小王子》里说：“我们整天忙忙碌碌，像一群群没有灵魂的苍蝇，喧闹着、躁动着，听不到灵魂深处的声音。时光流逝，童年远去，我们渐渐长大，岁月带走了许许多多的回忆，也销蚀了心底曾经拥有的那份童稚的纯真。”感谢先生的慧眼和妙笔，让我们经历过的童年因回味变得鲜活，让我们的成长因反思而具有意义。我们永远不要丢掉那份天真与质朴，兴致盎然的与世界相遇，一直走在开花的路上。

20211411 刘扬 徐姚瑶