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【工作坊1】平息情绪风暴,找回爱的能力

(2015-10-26 09:31:25)
标签:

育儿

情绪

工作坊

观察员

风暴

【工作坊1】平息情绪风暴,找回爱的能力

课程简介

  身为父母,我们很想给孩子爱。孩子也需要从父母那里得到安稳的爱。可是,情绪风暴常常摧毁我们爱的愿望和能力。于是,我们原本想要表达的爱,却变成指责、怨恨和伤害。其实,情绪是可以转化的,就像垃圾可以转化成肥料培育玫瑰一样。在工作坊中,让我们暂停匆匆的脚步,一起静下来,用正念拥抱情绪,学习安度情绪风暴的智慧,修复爱的愿望和能力。

课程内容

认识情绪风暴

分析是什么引起并喂养了我们的愤怒、内疚、自责、羞耻和恐惧

讨论如何停止浇灌内心痛苦的种子,实现情绪的转化

探索如何培育和平喜悦的家庭氛围

转化父母自身不快乐的童年经验

课程安排

时间

课程形式和具体内容

上午

· 带领学员理解自己

做父母时常遇到的情绪风暴(表现、结果、根源)

浇灌内心痛苦种子的养分(行动、语言、想法)

· 带领学员探索:如何停止浇灌内心痛苦的种子

正念练习:正念呼吸、正念步行、正念歌声、深度放松

转化不正确的想法

停止制造痛苦的语言和行动

· 形式:分析讲解、讨论、体验式活动、游戏、唱歌

下午

· 如何培育和平喜悦的家庭氛围

深度聆听

学说爱语

改善家庭生活安排

制造快乐的家庭活动

· 转化不快乐的童年经历

· 形式:分析讲解、讨论、体验式活动、游戏、唱歌

 

适合人群

家长

教育工作者

心理咨询工作者

社会工作者

其他对子女教育、夫妻关系、心理咨询、家庭治疗感兴趣者

  

课程人数

参与者35人,观察员35人,限70人

参与者:自己愿意参加体验,觉察自我角色与特质,希望提升和优化父母角色,亲子关系的人士。

观察员:以间接参与和全面观摩的身份,体验并觉察别人活动,从中思考亲子互动,优化家庭关系的人士。

互动方式:参与者、观察员从不同维度融入工作坊,均有分享机会;参与者、观察员、导师三类角色之间皆有互动。

导师介绍

【工作坊1】平息情绪风暴,找回爱的能力      龙迪(中国科学院心理研究所教授)

毕业于香港中文大学社会工作系(博士)

中国科学院心理所教授、保护儿童及家庭心理支援中心主任

中国心理学会临床与咨询心理学专业注册督导(家庭治疗师)

曾任中国青年报青春热线督导、北川中学心理援助工作站站长


专业方向

心理创伤(灾后集体心理创伤及人际创伤)转化与疗愈

儿童性侵犯专业干预

家庭为本的儿童心理创伤支援服务

家庭(婚姻)治疗


代表作

《性之耻,还是伤之痛:中国家外儿童性侵犯家庭经验探索性研究》,龙迪著,广西师范大学出版社,2007年5月出版。

《回家之路——灾后家庭心理支持自助手册》,龙迪等著,中国妇女出版社(全国妇联儿童部中日灾后心理援助骨干连续培训项目),2014年5月。

《打破家锁:中国厌食症家庭治疗临床研究》,马丽庄著,龙迪译,高等教育出版社,2008

《生活之道——一位完形心理治疗师的悟与思》,梁玉麒著,龙迪译,化学工业出版社,2012年9月出版。

友善家人专栏系列文章(《父母必读》,2013-2014)

Di Long Renita Wong (2012) Time Bound: The Timescape of Secondary Trauma of the Surviving Teachers of the Wenchuan Earthquake. American Journal of Orthopsychiatry Vol. 82, No. 2, 241–250.

 

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