【新东方家庭教育微评】现在越来越多的家长重视对孩子艺术才能的培养，虽然很多家长都将“尊重孩子的个人意愿”挂在嘴边，事实上却常常根据自己的经验和观念规划孩子未来的兴趣爱好。有些跟风型家长的做法更是不甚可取，看到别人学什么就带孩子学什么，社会上流行什么就让孩子学什么，时间花了不少，钱也花了不少，结果却并不乐观。孩子的艺术天赋常常表现在他们的兴趣之中，当孩子对某一项艺术活动表现出强烈的、不可遏止的兴趣时，那么很可能他具有这方面的天赋。古人云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。艺术应是一种美的享受，对于孩子而言也是如此。

兴趣培养重在乐在其中

王洪顺

    作为一名幼儿家长，在陪伴孩子成长，在和其他家长的交流中，我真切地感觉到:对于美术、钢琴、舞蹈等兴趣培养，乐在其中才重要。

    成人所希冀的艺术教育在孩子心目中意味着什么？如果没有了享受和快乐，对于这些孩子而言，弹琴不是享受，而是噪音；画画不是快乐，而是负担！很多孩子是在成人“吃得苦中苦，方为人上人”的诱惑下，用“做一天和尚撞一天钟”的心态为爸爸、为妈妈、为老师而练习，单单少了为自己、为自己的快乐而练……

                     

                                        （图片来自于网络，博主加注）

    很多家长不惜下血本地让幼儿参加琴棋书画的培训，其目的不在于艺术的熏陶，素养的提升，而在于将来考试艺术可以加分，考级可以拿证……家长们还常说：“不需要你比所有的人优秀，但至少得比你周围的人更优秀。”然而，“更优秀”本身就是一个永远没有结果的过程。

艺术一旦与功利相连，就不再有快乐可言，更多的则是苦行僧式的修行，会有那么几个得道者，而这毕竟是寥寥少数，练钢琴的有很多，有几人成了李斯特，有几个成了朗朗？而且，任何外在强加的期待，都会伤害孩子对艺术自发的美好感受。

    不由得想起曾经听过的一件事：为了能够让幼女更有气质，父母给女儿买了很高级的钢琴，找了最好的琴师，为了能够更好地督促女儿练琴，父母双方轮流陪练。然而，钢琴并不是女儿所喜欢的，在日复一日的强压下，她选择了拒绝，却没有如愿。为了能够不痛苦一辈子，她选择了惨烈的“痛苦一时”——用刀将自己左手的手筋切断，以此来断了父母的念想！

    以学钢琴为例，我们是怀着怎样的心情，把孩子送进琴室的？我们是否把孩子当成了我们的替代品，要把自己当年因为穷等原因而没有达成的心愿，在孩子的身上实现了才罢休？更有甚者，会认为因为我们已经花钱了，就得把本捞回来，就必须得学完了！然而，孩子虽然是我们的孩子，但孩子却不是我们，他们所要经历的绝不是我们所曾经历的，他们有属于他们自己的路要走。我们为孩子选择的路，在我们看来是好的路，但不一定是孩子喜欢的，更不一定就是适合孩子的。因想当然而造成的悲剧，就是孩子无奈地服从了我们替他选的路而放弃了那条最适合他的人生之路。

    怎样的路才是适合的？怎么找适合的路？光凭想象是不行的，只能是陪着孩子去试一次，再试一次，在试的过程中，孩子们在经历着，也在成长着。

    再回到我儿子的身上，他坚持放弃了我们给他报的围棋班，而是选择了自己喜欢的画画。现在，每周六他最兴奋的事情，就是早早地收拾好画画需要的东西。如果在兴趣班没有画完，回家后就快快乐乐地画完，给我们全家看了又看。

艺术应是一种美的享受，对于幼儿而言更是如此，乐在其中的才是艺术！并且随着孩子年龄的增长，他们的爱好也会有所改变，而作为成人的我们，万万不能过分功利地追求那一块又一块艺术的砖，小心砖多了，将来孩子们朝我们拍板砖！

本文转载自《中国教育报》2013年08月04日 【学前教育刊】

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