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孩子的耐久力不等于自制力
(2010-12-22 20:06:38)
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自控力北青报杂谈 |
分类： 教育心得与杂谈 |
我家宝快5岁了，老师的联系册写：“非常外向活泼，要多加强静的练习。”据称，上课注意力集中10---15分钟左右，然后活泼乱动，如果老师让讨论一些问题，她就会趁机拽着小朋友讲自己家的事；这与我在课外英语课上的观察是一致的，英语课的最后，老师会让家长进来听课，这时她就会下座位到处乱逛，有时去翻老师的东西，或者干嘛。总之不会在自己座位上坐好。这个问题是有点严重的，要不老师不会特意点出来。
如果说是年龄小好动的原因，那么巨我观察，象她这样表现的在同年龄孩子中不会超过10%。
如果说是注意力问题，那么她在家是这样：弹琴可以最多坐45分钟，看书画画一小时多，下棋可以下一小时左右，坐着玩娃娃谁也不理可以坐2个小时。我还要怎么加强“静”的训练呢？
可如果这个问题不改，上学后，坐不住了，听课没意思了，也下座位溜达一圈，那后果。。。。。
诸位有经验的爸妈，给俺支支着呗~~~
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加强自控力锻炼。
“弹琴可以最多坐45分钟，看书画画一小时多，下棋可以下一小时左右，坐着玩娃娃谁也不理可以坐2个小时。”
只是说明孩子对自己感兴趣的事情做事持续力比较好，但不能表示孩子的自控力好。
自控力需要两方面：
1、孩子明是非。自己知道什么是对的什么是错的，什么该做什么不该做。
2、孩子能控制自己的行为，自己管住自己。
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楼上真是教育专家爸爸，说话一针见血，我知道不是注意力问题，但是没找到“自控力”这么有针对性的字眼~~~
能否再赐教一下具体加强自控力的措施呢？
另外我想起来，曾经给我家宝----圆圆做过一个皮纹测试，印象很深的是一条：内省智能得分较低。怎么说呢，就是孩子比较缺乏自我反省的能力。比如内省智能高的孩子将来会比较容易反省自己的行为，愿意给自己设立人生目标，会积极自我改善等等。如此说来，自省力是成长中非常重要的。怀疑跟她现在的自控力差有关，因为不管你怎么说都我行我素，不带理你的~~
我是不是太上纲上线了~~~
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锻炼自控力有两种方法。
第一种是坚持目标，第二种是拒绝诱惑。
第一种的锻炼方式有很多，例如，刘亦婷爸爸训练她的握冰法：夏天从冰盒里拿一块冰，有手攥住，大人和孩子比谁坚持的时间长（大人适当让着孩子一些）；还有一些体育锻炼法：跑步、蛙跳、举哑铃、跳绳，都是一个信念“再坚持多一步、多一下”。
第二种的锻炼方式，家长一定知道平日里孩子最大的诱惑是什么（如果不知道家长就不称职了）。比如孩子爱玩小汽车，不爱读书，可以要求孩子必须读完几页书，之后作为奖励孩子可以玩小汽车，等等。总之，孩子必须明白，只有做完该做的事才能做自己想做的事情。
对，我很认同体育锻炼法，可以锻炼意志力持久力，还有自信心。准备从舞蹈开始~~以后再主修一门，比如羽毛球或跑步~~~
介个握冰法，嘿嘿。。。。
“只有做完该做的事才能做自己想做的事情”---------记住了
真的很有效。
我与别人不同，我说的方法都是我亲身实践过的。
家长不要只是想，可以找一块冰紧紧地握在手心里，感觉一下自己的心理变化。
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主要是上课没意思，还有就是老师的要求比较严格，都排排坐齐。其实想想，有这个必要吗？5岁的孩子整这些个课程干啥呢？
比如英语课，是很枯燥无趣的课，这么早去学，有啥意义呢？最多是让孩子比其他的孩子提前了几年学了ABC，提前说了几句日常用语而已。英语是个大工程，绝对的“马拉松级别”的赛事。英语应该放在小学3年级后学比较靠谱，现在的小学生都挺累的。这种教育就更苦了天生好动的娃，生生的把人家的优点给控制了。
自控能力应该是随着年龄增加自然会好的吧？类似尿炕，慢慢的就憋住了，控制了，呵呵！
以下是引用十年铸剑在2010-12-17
12:57:00的发言：
这么一说我就明白为啥灵芝娃从小自控内力就强了——一岁之后就没尿过炕。
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坚持再坚持，做好该做的才能做想做的，总结的太好了，学习了；不过那个握冰练习，感觉有点自虐，有点苦行僧的意思，不敢苟同，能给再深入解释一下吗。我脚着人生来不是为了受苦的，为了做自己想做的事而受点苦还是值得的。
今天北青报C4版一篇文章——日本孩子越冷越要短打扮
“……然而，更令我感慨的是，我在日本逗留的几天里还见识了不少孩子喜欢‘自找苦吃’，比如说洗浴，他们都用冷水淋湿身子。如此主观的种种努力，他们很快就适应了寒冷的环境。”
“正因为不少日本孩子喜欢‘自找苦吃’，因而直接带来的效果是很明显的，培养孩子的耐寒能力不说，……还有，更重要、更深层次的原因是增强孩子的意志力。这对我们中国家长来说，恐怕还一时无法接受。”
握冰的道理大概是这样的：
孩子刚拿到冰1分钟就要扔掉，受不了！但是通过父母的鼓励和咬牙坚持，最终达到握冰10分钟（具体几分钟我也忘了，那本书在我头脑发热时看过）；这个试验让孩子知道，只要坚持，有些事情是可以做到的！
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