关于《杰出的头脑》与符号学（随笔）

——写给桃桃

孙柏昌

那天，桃桃歪着脖子问我：

“姥爷，你有多久没写我了？”

“很久了。”

“为什么？”

“不知道。”

于是，她便翻开我的博客，寻找那些数不清的曾经。

那时，桃桃是我博客的核心主题。

她一呱呱出生，就给了无尽无休的欢乐。

不过，当她两岁的时候，我和她的小姨每个星期都要去看她一次。不知为什么，她一看到我们就哭，哭个没完没了。

我的一个写诗的朋友送了我许多白洋淀的天鹅蛋。我们再去看时，就带两个天鹅蛋。她的两只小手抓着两个大天鹅蛋，就不哭了。

三岁时，她开始上幼儿园了。若起得早，便步行去。若迟了，就搭乘一站公交车。

有一次，时间晚了些，我怕错过了早餐时间，便让她乘车去。她偏要步行。我们闹了一点小别扭，她才上了车。

上车后，她便盯着车里广告上的字，她居然都认识，读了出来。我很惊讶。

她无师自通？

下车后，一个同车中年妇女问：

“小姑娘刚上游乐园，就认字了？”

“我也不知道。”我说。

这个闷儿我纳了许多年。直至去年，我在读了《杰出的头脑》后，才恍然有悟。

这本书的作者霍华德·加德纳是哈佛大学教授，专门从事杰出头脑的研究，并建立了自己的符号说。

他例举了世界许多杰出的儿童不同的符号记忆系统。

我偶尔和桃桃说起符号，她跟我打叉，或置之不理。

昨天晚上她电话我，又说起让我写她的事。

写什么呢？考试总想当年级第一？（我不希望她压力太大，何必？）

学生会改选，她本来报的是学习部长，大家却把她推举为会长。