（图片源自网络）

    在培训学校打混了N久，掐指算来，十年有余了。昨天又去代了一节课，看着孩子们天真灿漫的笑脸，忽然就想到了几个让我记忆深刻的孩子……

    勤学好问的小标兵：

    马箫**，是我刚刚开始代课时候班级里的一个小男生，当时他还没有上一年级，现在他应该已经在社会上独当一面了吧！

    对他印象至深，有几点原因：

    1、他是当时班级里年龄最小的一个。那个班级里基本上都是小学五六年级的孩子。而他的插班，是因为他妈妈的坚持。十几年前的外语培训，远没有现在的市场成熟，所以即便是五六年级的孩子也是从基础学起的。所以，他的妈妈认为既然是基础，那么完全可以忽略年龄，而针对年龄小的一些弱势，作为妈妈是可以帮助弥补的。而每一次上课的时候，他会把上节课在家里复习时有问题的内容提问给我，在课堂上他也总是会问一系列的“这个用英文怎么说，那个用英语怎么讲”……

    2、他的妈妈。当时他的妈妈坚持每天进班听课，做课堂笔记，甚至于把我课堂上的每一句话几乎都记录了。一个学期下来，他妈妈的课堂记录满满当当，详实到我的每一个课堂游戏，她也都会回家和孩子重新再玩几遍。并且因为当时孩子在学前班，所以每天她就花费大量的时间，让孩子听磁带（当时还没有CD\VCD）。

    3、他的成绩。当然不用说了，刚刚的！但是作为这个孩子的老师，我是丝毫不敢居功。他的每一点每一滴的进步，都离不开他妈妈的辛苦培养：我每节课都要听写单词，这个孩子每次都是全对；对于课文的朗诵，这个孩子几乎可以当做磁带原音了；而每课书，这个孩子全部会背！

    后来，我因为学校的调动，再和他一起度过两个学期后，没有再继续。

    随后在他小学的时候给我联系了一次，很骄傲的说是年级第一。再然后，就没有了联络。但我相信，这个孩子应该很好，小小年龄，就知道坚持，懂得坚持，并且能够坚持！

    最有默契的双胞胎：

    这对双胞胎的名字我已经给忘记了，是一对小男生。但是与他们在一起时的开心、互动却让我一直对双生儿充满了向往。

    他们两个应该是同卵双胞胎，长的简直是一模一样。而且他们的妈妈每次上课还给他们穿一样的衣服。我总是分不清楚哪个是哪个。他们也特别喜欢和我玩“猜猜我是谁”的游戏，总是趁我不注意换个座位或者换个名卡，让我更加分不清楚谁是谁。

    玩归玩，上课的时候，我们做游戏，“你来比划我来猜”时，他们两个总是无比的默契，一举手一投足，两个人都能很快的理解彼此的意思，从而成为这个游戏之王！

    下课的时候，他们会给我讲很多他们的趣事。比如一个要是哭了，另外一个哪怕在其他地方也会非常的难受；生病都是一起生；经常还会有同样的梦……好神奇的感觉！

    带给我感动的小女生：

    琪琪，这个小女生的小名。从我开始代她课，一共有差不多两年的时间，当时她小学二年级。

    第一次上课的时候，我提问她，她站起来的时候，声音打颤、双腿发抖，既紧张又害怕的模样。她妈妈在教室后面告诉我，孩子天生担小，什么都怕。所以妈妈一直在身后保护。

    下课我问琪琪在学校是怎么样的表现。她妈妈说给老师打过招呼，坐在第一排的角落里，从不提问。以后孩子慢慢长大了，应该会好一些。

    看着小女生柔柔弱弱的偎依在她妈妈的怀里六神无主的样子，我当时心中暗想，我们一直把琪琪当做温室里的小花朵，压根就不给她机会让她成长，让她接受风吹雨打的洗礼，怎么可能会随着年龄的增长而改变呢？如果变，也只会变得更糟糕吧！

    于是我就给琪琪妈妈沟通，我还记得我当时说，孩子学习语言，必须要会表达。二年级了，我们可以试着让她慢慢的表达，不能她害怕，我们就放弃。如果家长老师都放弃帮助孩子成长，那么孩子就真的无法成长了。

    当时她妈妈并没有完全赞同我，因为这几年了孩子的学习生活就是这样了，而在这些时间里，各种的努力都做过却无效。这种改变对于孩子来讲也许是巨大的，是孩子无法接受的。

    我说我们试试吧。如果发现孩子抵触或者拒绝，我们就不进行。但是总要尝试一下吧。

    先是妈妈陪读，再让妈妈离开孩子单独学习……

    先是全班同学一起回答问题，再引导琪琪单独回答问题……

    先是有好玩的教学游戏，看到琪琪有笑容又融入的时候，再让她参与玩……

    先是鼓励她说一个单词，再慢慢的鼓励她讲一个句子……

    一步一步，我觉得当时我走的也是战战兢兢，因为仅仅我和孩子接触的时间来讲，我无法为孩子的未来负责。我所拥有的，只是一腔的热情和真心希望孩子的改变而已。但是从琪琪最开始的切切诺诺，到慢慢的在鼓励下可以参与融入；从最开始对我的战战兢兢，到最后下课与我寸步不离的依恋；从最开始琪琪妈妈对我的怀疑，到最后她妈妈事无巨细都要和我说一说，我终于还是看到了琪琪的进步。 

    最后班级的毕业典礼上，琪琪可以站到我们的队伍里，给妈妈表演节目；包括在自己学校里，也敢于和老师交流一些问题。她像一只小小的蜗牛，虽然慢慢前行，但是我却一直看到了她努力爬行的脚步！

    所以，她让我感动！

    最有戏剧性的重逢：

    年前有一次我带着宝仔去医院，在诊室有一个妈妈一直盯着我看，后来突兀问我：“你是姓*吧！”我摇头说你认错人了。她又盯了我一会儿，肯定地说：“你是*老师！”我一听也呆着了。再仔细看她，还是没有想起来。她兴奋地对我说：“我是徐**啊！你还记得吗？那时候在大石桥，你教我们啊！当时可喜欢你啦！”

    天啊，我的学生？

    我看看她，再看看她怀里的宝宝，真是觉得岁月如飞刀啊！

    回头，依稀当年小女生的模样！

    然后她又兴奋的告诉我，这是她的第二个宝宝，她的第一个宝宝比宝仔还要大两岁！

    其实，和孩子们在一起，很开心很快乐，他们虽然天天叽叽喳喳片刻也不消停，他们虽然不知疲倦偶尔还会闯一些小祸，但是他们的单纯、善良却总是在一个又一个不经意的地方闪着光，等待我们发现，带给我们惊喜！

    老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼！每每和孩子们在一起，我总是会不自觉地裂开嘴巴！因为我知道，这就是人间最美的风景！