小班美术活动:彩色的雨滴

活动目标：

1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。

2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动.

3.学会用抹布擦干净手的方法。

活动准备:（活动准备建议加上经验准备，让幼儿有直接的感知经验，然后再进行操作。）

材料准备:

1.彩色颜料

2.幼儿人手一份画有雨伞的画纸

3.各种图片贴图

4.雨的声音

5.抹布若干

知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。

活动过程:

一、播放下雨的声音启发谈话,引起兴趣。（引入建议直接用动态图片，配合声音的动态图片，幼儿直接感知。）

教师:小朋友，你们听到了什么声音？雨是从哪儿掉下来的？小朋友,你们见过小雨点吗？是什么样的？

幼儿自由讨论举手回答,教师给予肯定和鼓励。

2．出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。

3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具.幼儿:雨伞。

二、绘画雨点，操作演示,引出内容。（活动的要求要明确。）

1.出示带有雨伞的画纸，。

师：哇，下了一场大雨.让我们打开雨伞来避雨吧。下雨了,小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

2.教师操作用各种颜色的颜料手指点画画小雨点。

示范画彩色的雨滴。

（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？

（2）小结：雨滴宝宝是从天上跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！

（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。

（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？

3.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。

三、幼儿创作,教师观察指导。（幼儿操作时，教师要照顾到全面的孩子，不能只关注某一个或两个，关注幼儿能力水平差异，鼓励能力弱的孩子模仿，鼓励能力强的孩子自由发挥。）

1．引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的小雨点.能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

2．老师给幼儿发画纸和颜料。

3．幼儿作画,教师观察指导。

（1）提出制作要求：雨滴要画在雨伞上面还在旁边。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。

（2）巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。

四、展览幼儿作品（幼儿作品展示后，建议让孩子一起说说自己画的是哪一副等。）

五、教师点评

教师点评幼儿的作品,表扬大胆绘画的幼儿,纠正个别幼儿不正确的绘画习惯.例如:雨点太少了,颜色不够丰富等情况。