齐聚云端，共享教学原理

                        ——工作室于“一起云教研”聆听程晓堂的专题报告

“英语教师需要学习有关英语教学的专业知识，特别是英语教学基本原理。”2021年8月6日19:00——20:30，四川省王丽君名师鼎兴工作室全体成员和学员齐聚云端——一起作业云教研，共同聆听了来自北京师范大学外国语言文学院程晓堂教授作的《英语教师需要学习的英语教学基本原理》专题报告。

  首先，程教授从“为什么谈英语教学基本原理”这个话题引入，从不同角度，诙谐幽默地介绍了违反了英语学习的基本原理10个教学案例，提出教学理念与方法的误区，从而引出---外语教学的基本原理：符合外语教学的客观规律。“做任何事情都要遵守客观规律”！

  “从事任何职业都需要学习专业知识和专业技能，英语教学也不例外。”接着，程教授为老师们推荐了六本实用而古老的书如：Teaching Language as Communication(by H.G Widdowson),Task-Based Language Teaching ，Interactive Language Teaching(互动式教学)等）。

   通过讲座我们知晓了英语教学的五大基本原理：1.交际语言教学(CLT)不仅强调在真实的语境下进行真实的交际，而且强调语言教学的目的不仅是让学生学习如何说（写）出正确的句子，更重要的是使学生学会如何使用正确的句子进行交际，强调交际双方存在信息沟。2.基于语篇的语言教学，强调把语言当作语篇来进行教学，教授以语篇形式存在的语言，语言教学的目标是帮助学生形成语篇能力。3.内容与语言融合的语言学习(CLIL),强调语言是内容的载体，语言离不开内容，语言学习要基于内容的学习。4.任务型语言教学(TBLT)——强调语言学习不仅要有输入，而且要有输出，其中交互活动、意义协商、语言输出是语言习得的关键。5.基于互动的英语教学——强调在交互活动中，为了克服交际困难或障碍，交流双方必须进行意义协商。

  工作室的老师们不用受舟车劳顿之苦，就能通过云端聆听到程教授的专题讲座，接受最前沿的理论洗礼；不用花费一分钱，就能通过云端从程教授分享的精彩案例中习得新方法；不用扎堆，就能通过云端研讨，学习英语教学的基本原理，遵循外语教学的客观规律，从而提升自己对教材准确把握和深入挖掘的能力。对此，老师们结合讲座也积极分享了自己的心得与感悟。也相信在接下来的教育实践中，工作室的老师们一定可以将学习到的教学原理应用到实际教学中去，实现自我突破！

精彩摘录：

在实际课堂中，失真的教材内容、师生“虚假”的对话和缺乏体验性的课堂情境都导致了课堂语言缺乏真实性。此时，重构教材、创设完整真实的任务链就显得尤为重要。

                                        ---莫倦航 德阳龙礼江工作站

孩子们最终要形成的是语言的交际能力，能让孩子们大胆的说，大胆的交际。 我自己也在反思自己的日常教学，以后更应侧重对于语言真实情景的创设，使课堂尽可能的接近真实语言环境。                                                                               ---陈苗 德阳高鹏工作站

在以后设计语言教学活动时，我也有了方向，也会先问自己这几个问题：有无信息沟？有无可交流的信息？有无现实生活情境？有无交际双方的知识、经验、情感？在教学中要多思多想多总结，争取有提升。

                                         ---李天莉 攀枝花张骞予工作站                     在这里，我觉得听是一种享受，学是一种幸福，用是一种快乐!作为一名一线教师，想让自己的学生飞得更高，首先让自己的羽翼更丰满吧!                  

                                           ---苟露文 南充蔺登勇工作站                  程教授理论联系实际的精彩讲座，让我们学到了不少，更是激发了大家继续学习的愿望，因为我们看到了自己教学中的不足之处，知道了应该从哪些方面去努力。有了方向，有了方法，我们才能把自己英语课堂变得更高效。

                                                           ---甘孜尹会蓉工作站

英语课堂语言教学活动的设计应该始终围绕自然、真实、有效的语言框架展开，我们在设计教学活动时应该更多地思考活动里问题的有效性和真实性，避免空架子，为了教而教的教学设计。                                                                                    ---鲜钰 南充严才富工站

作为一名教语言的教师，在讲语言的时候真的不能脱离真实的交际环境。程教授讲的第一个案例，我也曾经历过，虽然平时有遇到这种情况，但是都没有进行过认真的思考。今晚，听了专家解惑后，我在以后的教学中，要努力改变，力求在真实的语言情境中给学生上课。

     ---宿彭娇 乐山陈怡洁工作站

通过本次学习，我对英语教学基本原理有了进一步的认识和理解，对今后的英语教学有了明确的方向。在以后的教学中，我将通过创设情境，采用任务型教学法和交际法等进行教学，设计有效的交际语言教学活动，让学生正确、得体地用英语表达。培养学生良好的英语思维习惯，提高学生的综合语言运用能力。            

                                   ---王燕 工作室成员 眉山工作站站长

北师大程晓堂教授的讲座从老师们的课堂实际案例出发，引出了老师们教学中普遍存在，又看似没有问题的许多现象。让听讲座的老师们认识到：没有教学基本原理支持的小学英语课堂存在的一些共性的问题症结所在。听完讲座后让我更加明确：在今后的教学设计中，要基于真实情景，真实任务，符合学生真实语言习得规律进行教学，更要重视语言要素在语篇中的和谐统一。              

                                 ---陈燕君 工作室成员 绵阳工作站站长

撰 稿：  陈怡洁       

编 辑、 核 稿 ：陈怡洁  姜凌

审 核 ：王丽君