最近几个月来，周周对艺术有着浓厚的兴趣。

具体“事迹”：

1、雕像迷

出门只要看见雕像，不管在那个不被人注意的角落，都能被周周敏锐地发现，并缠着我问：那是什么，是什么意思。有一次，我们坐在车上，临街一个中西餐厅陈列了很多如大卫、维纳斯的塑像，周周兴奋不已，大叫“妈妈，那儿有雕像！”我问她：“这些雕像看起来怎样？”她居然说：“觉得很美。”在剧院大厅，陈列了一些喜剧人物的塑像，比如《刘海砍樵》中的刘海之类，她饶有兴趣地一个个看过去，让我念每个人物下面的文字说明。这些文字说明很多是文言文，晦涩难懂、枯燥无味，她却听得非常入神。”类似的事例举不胜举，总而言之，只要在她实现能及的地方，雕像是逃不出她的法眼的，一定要上前欣赏一番。

除了雕像，壁画也让周周很感兴趣。有一次在公园门口，她看见了公园围墙上的壁画，画面是中国古代的神话传说，比如娥皇女英、蔡伦造纸、夸父追日、女娲补天等，她看得津津有味，并要我给她讲故事，直到几十幅壁画全部看完，几十个故事（幸亏周周爸对历史比较感兴趣，很多故事是他补充的）全部讲完。还有一次，在图书馆，一进门，周周就发现了墙上的壁画，琢磨了老半天。街边的壁画周周也不会放过，每次都要细细品味。

 2、画画迷

这个兴趣是自小就有，一直保持至今。周周画画都是自发的，画的内容就是她对生活的观察，比如《我和妈妈去买菜》、《爸爸妈妈相亲相爱》、《到公园玩》，她表达的都是她亲身经历、亲眼看到的东西，体现的是她对生活的观察和热爱。周周画画很专注，往往一画就是一个小时以上，目前画过的“作品”估计有上万张吧。

3、音乐舞蹈迷

周周对音乐的的感受力极强，我时常播放一些不同乐器如钢琴、小提琴、笛子、琵琶、巴乌等乐器演奏的乐曲，周周根据乐曲的高低起伏、节奏翩翩起舞，用肢体语言来表达她最音乐的理解。让我兴奋的是，她能准确地感受到音乐的情绪比如平静、悠扬、欢快、激昂，她用不同的动作表达不同的情绪，舒缓的用缓缓地走、柔软舒展手臂来表达；激昂的用奔跑、快速转圈来表达；欢快的用扭屁股和蹦跳来表达......虽然周周不会说出心中对音乐的感受，但是我看得出来，她是在用肢体动作表达对音乐的感受，我知道她听懂了！

最近她迷上了李玉刚的歌曲，总是要我播放李玉刚的歌，她穿上长裙（我的），肩膀上披着披肩（我的长丝巾），模仿李玉刚婀娜的舞姿、甩袖的的动作，还自发编了很多动作，还颇有古典舞的神韵呢。

我家的麦克风坏了，不能发声。前几日，周周和外婆一起到亲戚家喝喜酒，当着众人第一次拿话筒唱了卡拉ok，据外婆说，别看她不识字，但是节奏跟得非常好，音准也很好，博得了满堂彩。

她还经常把电视柜放dvd的柜板拉出来，搬条小凳子像模像样地在柜板上弹着，还边弹边唱，那姿势好像她会弹钢琴一样。弹完钢琴，有时还模仿弹古筝，拿根管子模仿吹笛子。

4、戏剧迷

看电视的时候，每次只要调到央视戏剧频道，周周就会大喊“看这个”，不管是什么戏：京剧越剧豫剧黄梅戏湖南花鼓戏，她都喜欢看，一看就要把整个剧看完。有一次，我们带她到湘江风光带玩，那里有两个戏班在演出，周周足足看了两个小时！经常把自己打扮成戏里的样子：穿着长裙，带着头冠，还要扎上簪子哦。

既然对艺术有如此强烈的兴趣，我当然要好好引导一番：创造一切机会让周周接触经典的美术作品，包括雕像、名画、手工艺品、文物（如青铜器、陶瓷、木雕等等）。创造一切机会让周周听经典的音乐，包括国外大师级的作品和国内的经典民族音乐，由于听得较多，某些经典曲目如《蓝色的多瑙河》、《土耳其进曲》她可以哼出来部分了。而湖南花鼓戏《刘海砍樵》是周周的保留曲目，经常要和我对唱一番的，每次她都扮演胡大姐—她就喜欢美丽的女性形象，可惜她爸爸五音不全，没有哪一首歌不是跑调跑到国外的（他当着周周吼过两嗓子《亚洲雄风》，受他的影响，周周至今只会唱跑调版的《亚洲雄风》），刘海哥便只能由我反串啦。

有朋友看到周周的艺术天赋，建议我把周周送往艺术班专业学习一下，我谢绝了。因为在6岁以前尤其是5岁前的阶段，孩子对艺术的感受力、创造力、兴趣才是最重要的，她可以无拘无束地表达、感受和创造，这就足够了。至于艺术的专业技能，5岁以后学习会轻而易举的。