我读大学的时候，理科生看不起文科生是普遍现象，有句话叫“学好数理化，走遍天下都不怕”。——读文科的人，通常都是因为数理化成绩不好而不得已选择之，心里的自卑感真是不止一点点。

好在这种情况也仅限于大一大二时。我当年读的就是文科，整所大学里放眼望去，就数外语系和中文系的女生多，相比理工科的女生，美丽指数也较高（其实就是爱打扮，会臭美而已），于是，差不多从大三开始，那些读理科的眼睛从来看天的骄傲小公鸡们，手里的《原子力学通论》等等不知何时忽然变成了《海涅诗集》《爱眉小札》之类，整天徘徊于文科大楼女生宿舍门外，看得人好笑不已。

年轻的时候，总觉得学理工的人没什么生活情趣。比如高中时，有一次模考的作文材料大意是：再精密的仪器，有了漏洞要扫描修复，我们的内心是否也需要扫描呢？——这个审题在我看来毫无难度，金无足赤人无完人嘛，人的内心自然也需要扫描修复，围绕这个点写就绝对不会跑题。——班里有个理科成绩出色的同学，写的却是《人心难测》。我一看她的题目就说跑题了吧？你怎么会想到写人心险恶、难以揣测呢？她倒是吃了一惊：没有啊，我写的人心难测，指的是人心不能测量的意思。人心怎么能测量呢？又怎么测量呢？当然也不能扫描，那样会造成伤害的吧？——轮到我无语了，原来她理解的扫描就是照 X光？这个同学后来考上了清华大学，现居美国，是个优秀的科学工作者。

大概人到了一定的年龄，想法就会改变吧，我现在发现，真正学问扎实、沉得住气、严谨有序、逻辑思维能力强的都是学理科的人，干什么都像是那么回事，不像搞文字或是艺术的人有那么多好高骛远的毛病，很多学理工的人写文章也很好看，没有废话，一环扣一环经得起推敲，他们比较擅长做思想的体操，不会有那么多任性的感性和矫情，即便运用修辞手法来说话，也非常自然得体，堪称隽永。

桥梁专家茅以升对桥的解释就是：“桥是什么？是一条板凳，两条腿架着一块板，板上就可以承担重量，把这条板凳放大，跨过一条河，或是一个山谷，就形成一座桥。”简洁形象，不故作艰深，姿态放得很低，比喻特别生动，读来一目了然。

还有一位长辈（物理教授）曾跟我聊起一个熟悉的女明星，使用了一个形容词：“像花生仁一样饱满，有身体语言。”真别致。“有身体语言”真是对女人高级别的赞美，这里传递了比漂亮、美丽更多的信息，好像是性别之间的另一种对话……

亦舒说：“总觉得读理科的男人头脑比较清楚，也比较讲道理。老有一种感觉，文科真是不能读的，越读越不通，越读越小气，好的没有，坏的都齐了，结果变成自高自大、极端自私的一个人。亦不能读艺术，学艺术的人都有一种毛病，不管阿猫阿狗先以艺术家姿态出现了，结果大部分做了现世的活招牌。”——大笑！周围那些经常叫你哭笑不得的张三李四也逐一对号入座。话虽尖刻，却是事实，想必师太对此也是有切身体会的。

理科思维，除了在鉴赏文艺作品时偶尔让人无语外，总体还是优点居多。比如我老公是学数学出身，经常对我的“逻辑混乱”表示不满。告诉我复杂事情时，怀疑我的理解能力，习惯于掏出纸笔使用“图表法”，用“点与线”来说明问题，现在更方便了，直接在手机上画，确实比用语言来表达，要明白直观得多。

前段时间单位迎接一项检查，其中一个指标是大力宣传先进模范人物。我们在落实迎检时，在橱窗里张贴先进的照片大肆宣传，做了展板置于醒目位置，官网也采用弹窗广告吸引眼球，忙得不亦乐乎，以为尽善尽美；不料检查结果公布，头名却被另一个单位拿下。很不甘心地跑去“取经”，万万没有想到的是，看到他们竟是这么解读这条指标的：就在单位大门口悬挂了一条横幅，上边直截了当印着“大力宣传先进模范人物”十个金黄色的大字，迎风招展，先声夺人。

我好奇地一问，果然，负责这项工作的是个理工科出身的领导。