孩子自尊心强，承受能力差，孩子小嘴比较会说话，由此呢，通常都能得到老师或家长的喜欢，学习成绩也不算太好，但一直担任班长之职，家长与老师交流呢，老师说；孩子除了粗心大意，做作业不细心呢，其它方面都能得到老师的好评。比如去年的一件事，让我刻骨铭心，因为孩子是班长，一直感觉自己高高在上，有一天每星期一节课的“地方课老师”，新来接管他们班的，在朗读课文的时候，因为没听见几个孩子的声音，就把几个孩子叫起来站着上课，直到上完课，下课时，老师还说，如果这几位同学下课后，不能来承认错误呢，下星期的这个课还是站着上。我孩子呢就说她有出声音读，周围的同学可以做证，但老师就一直认为她没读。这样呢，孩子就认为，她是班长，没有哪个老师这样对她，在同学们面前她的自尊心受到了严重的打击，然后呢，孩子在接下来的一个星期里，一直在想她要如何才能逃掉这堂地方课，终于至周三的下午，第一、二节课是数学课，第三节是地方课，上完数学课，她就跟着数学老师到地办公室，然后跟老师说：“老师，你可不可以把我关在你办公室里做作业啊？不要让我去上地方课，我不喜欢地方课老师！”（可想而知，孩子为了能逃提这地方堂，自己在内心里已经周旋了一个星期！！）老师没让她留下来，说校长不允许老师随便留学生。数学老师觉得这孩子不对，就打电话通知了班主任老师，还没等到一班主任还处理，这堂地方课下课后，我就接到孩子哭着给我打电话，哭得好伤心啊！她说：地方课老师又把叫了站着上课，她承受不了了。。。！当时，我也开导孩子，可能是地方课老师误会了，让她别太在意。。。等一些话。后来，我主动与班主任联系了一下，说了这个误会，让班主任找地方课老师谈谈，老师之间沟通要好点！老师与老师沟通了后，班主任还用了一堂的时间开导了孩子，慢慢的孩子才没提这事，但一直说她见到这个地方课老师就讨厌！

 

我们让他学着宽容别人，理解别人，不过我看她也听不大进去！现在感觉孩子，不管遇到什么事，她都承受不了，还说些什么：生她出来干嘛，还不如死了算了等等，让家长接受不了的话。。。！请老师分析指导一下，这孩子应该如何教育？谢谢

 

炎风回复：

    你好，感谢你的信任，谢谢。

    从来信中得知，你是一位十岁女孩的母亲，孩子表现一直很不错，你也很担心，可想而知，作为母亲一定是为孩子操了不少的心，真是辛苦啊。

    下面简单的分析一下你孩子的问题：

    1、你孩子的个性问题，你自己说个性相对较强，也有点小聪明，受他人的批评与认可较多，而且在当下的社会环境中，一定是心气比较高，自尊心较强，这是好的一方面，相对应的就会是内心一定是比较脆弱与敏感的，一直是受人表扬的，自然就会有一种优于他人的气势，这自然就成了她受气的一个点了。

    2、这不仅是你孩子的一个问题，更是中国当下社会的普遍现象，也就是我们的孩子越来越娇气，心理承受力越来越差，动不动就会有受不了压力而出现问题的情况。改变的方法有几点，加强体育锻炼，加强挫折教育，主动让孩子去接受一些挫折，心理的成长是一个波浪式前进的过程，你要允许他在一定的范围内起伏，但最终还是会朝向一个发展的积极的目标前进。

    3、学会面对问题，当然，这也要求家长与学校老师一起做一些工作。家长担心是有必要的，但担心只是放在心上，而不要表现在行为与言语上。同时，家长也要理解当下孩子的苦衷，不是帮助他分担，而是想办法帮助她，让她学会自己解决，从小事开始，从小事做起。

    4、家长的教育方式的思考与反思。相信在你的教育下，孩子的学习成绩不错，但学成绩不是孩子的全部，希望更多是在人格方面，在自信心方面，在基本的作人方面做一些工作。家长千万不要有只要孩子学习好，一切都好的想法，这从根本上就是错的。

    5、最后，希望家长把这件事重视起来，而不是简单的处理。身心是一个系统，是相互影响的，不是当生理上有问题才想着去解决，在当今社会中，心理因素对一个人的影响会越来越大。因为压力多，竞争多。

 

     祝你开心快乐。。。。。