性教育的实证研究-性反应实验研究

     长期以来，人们还不能正确地认识自己，不能认识性的本质、规律，充满着许多臆测、迷信、无知、恐惧。二十世纪初期的性反应实验研究，首次为人类认识自身性发展规律提供了直接的科学依据，也就是说，人类首次从科学意义上开始认识和把握身自身性的发展。

    华生（1878-1958），美国心理学家，芝加哥大学哲学博士，行为主义心理学的创始人，是最早的最勇敢地进行性反应实验研究的学者。1913年发表《从行为主义者看心理学》，提出行为主义心理学纲领，宣告行为主义心理学成立。后来他又在美军队中用问卷和面谈的方式，就有关性心理和性态度进行研究，开后来金西调查之先河。后来他进行人类性反应实验研究虽遭到各种阻碍而败之，个人也因此声名狼藉，付出惨重代价，但他的研究对当时社会的冲击以及对人类性实验研究的巨大贡献，具有划时代意义。

    完成华生未竟事业的是四十多年后的玛斯特斯和约翰逊夫妇，这时欧美的社会风气已不像二十世纪初期那样保守。1954年，他们夫妇开始进行正常人性反应的解剖学和生理学研究，采取临床访问、直接观察、摄影、生理测量等方法取得了大量可靠的数据。1966年，出版第一部专著《人类性反应》，轰动整个西方社会，成为和《金西报告》齐名的现代性科学的经典著作。他们创造性地提出了一套新理论，如人类性反应四周期理论、男女性反应差异、性激素绝对量对男女生理特征的作用等，他们的研究成果还革新并纠正了一些对人类性反应的错误认识，如手淫有害健康的说法以及纠正了弗洛伊德有关女子性反应高潮的错误说法。

人类性反应实验研究不仅为人类认识自身的性发展特点、规律提供了科学依据，也为科学、健康、文明的性教育提供了理论基础。