他为什么不阅读英语原著
(2012-04-05 00:25:01)
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分类: 怀念我的丈夫 |
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一位家长问我:“孩子在春假有阅读作业,但我发现他找了中文版本来阅读。他还说大家都是那样做的。”这位家长的孩子留学美国寄宿高中,在美国适应得还很不错,成绩报告非常好。这位妈妈很难理解孩子为什么不读英语原著?
这位妈妈的困惑,其实也是很多人的困惑。不要说高中生阅读中文版本来完成老师的阅读任务,即使大学生,很多都是找中文版本来应付老师的Paper。很多人看英语版,都好像掉进云雾中,直到看到中文翻译版本,才觉得是“真相大白”。
那位家长问:“如果孩子继续阅读中文版本,那么,他的英语阅读能力何时才可以提高呢?怎么才可以让他读懂英语原著呢?”她提出了一个很好的问题。
在美国读书,阅读能力是考察一个学生学习能力的重要部分。因此,阅读分量相当大。作为一个外国学生,能顺利地读懂英文名著是不容易的。我往往能听到一些学生说能读懂了50%,或读懂了70%。我认真与他们讨论过,其实他们所说的读懂了50%,只不过是认得大概50%里面的单词罢了,并没有真正明白了50%的内容。当他们阅读后去回答老师的问题,他们就感觉到有难度了。产生这种困难有几个原因:1,没有读懂书本的内容。词汇量不足造成阅读困难,不懂语法造成读不明白句子的意思;2,老师的问题往往是一些思考题,你没办法从文中抄答案;3,要用你自己的语言来写。我们的学生习惯了背熟某些自己认为有用的东西,然后搬来答案中来,但这一招,在美国行不通。
由于美国高中和美国大学对学生的阅读要求量比较大。如果学生在有限的词汇量和和薄弱的语法能力下,去完成老师的阅读任务,是很困难。所以,他们就干脆拿中文版本来看,至少能知道书本里面的内容,可以应付老师的作业再说吧。也许你会很难相信,即使进入了美国顶尖名校的大学生,仍然拿着中文版本的书来阅读去完成美国教授的作业呢。
所以,提高学生的阅读能力,是留学美国很值得重视的问题。
如何提高学生的阅读能力?这个话题,待续。
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