小时候曾经在父亲的要求下学习书法，父亲上个世纪五十年代援藏，难得回家，学书全靠自己自觉，还得寄去作品让他看，而信一个来回就得两个多月。后来写字就成为我的习惯，爱好。可惜，文化大革命、下乡、外地就业、数次调动等，一晃就荒疏了十多年。等安定下来，孩子已经四岁。由于有了闲暇，看书写字成了每日的功课，顺便也教孩子学习书法。当时，有几位朋友也把孩子送过来学习。谁知一发而不能收，和孩子们接触，直到今天没有停过，一算整整三十年，来过的孩子前后有数百人。我教孩子写字，作文，教他们做人。然而，从他们身上我学到的更多：他们给了我童心，给了我乐趣，促我不断知识更新。现在他们中有在国家重要部门工作的，有出国留学的，更有的已经成家立业，为人父母。我为他们而骄傲。我祝这些孩子幸福美满，学习事业有成。这里，为了鼓励孩子，我展示几个孩子的书法，希望大家能提出意见。

                鬓发萧然何须论，半生耕耘自有心，

           我写新竹付真意，新竹为我长精神。——求索

                字虽不多，但间架结构能掌握到这个水平对不到五岁的孩子已经不容易了。

                 字间架结构掌握还可以，落款要紧凑些。

                 临张猛龙碑笔画略显纤细，神韵不足，落款字略显大。

                 “初”“当”尚有张猛龙笔意，落款宜上提。

                 间架尚可，行书线条迟滞，宜再灵动些。如“蕃”“之”“书”等。

                 “之”字不要写成楷书。落款字体不统一，注意“四”字的草写。