有媒体报道，4月15日，在辽宁葫芦岛，一位年轻母亲拉着自己10岁的女儿往海里拖。市民报警后，民警及时赶到，将母女拉回岸边。据悉，女子是因为女儿的学习问题，一时想不开拉女儿到海里“吓唬”。不得不说，在孩子的教育问题上，家长们早已走向“玩命”的地步。

就事论事，“推娃”已经成为这个时代父母的普遍特征。因为，在基本的共识中，人们普遍认为教育（学校教育）依旧是最好的出路。起码，对于上升通道来讲，是相对畅通的。所以，无论是十八线小镇，还是超级大都市，父母们都会尽全力去“推娃”。

因为，伴随着“赢者通吃”文化的出现，经济不平等急剧增加。所以，孩子可能还没有出生，父母就开始担忧自己的子女落后于人。于此，他（她）们从孩子很小的时候就敦促孩子们要脱颖而出。尤其，当高等教育逐渐成为世俗意义上的成功必要先决条件时，越来越多的中上级父母开始努力参与孩子的学习，以使其在学校取得不俗的成就。

所以，对于拖孩子进大海的母亲来讲，她可能真的被逼疯了，要不然，也不会如此“疯狂”。只可惜，在这股“推娃风潮”中，不见得所有的父母都是理智的。从某种层面上而言，绝大多数父母是“跟随状态”，也就是主流的父母们参与模式是什么样的，他（她）们也跟着去模仿学习。

这导致，“推娃”变成一项“跟随运动”，跟得起要跟，跟不起，创造条件，也要跟。所以，当“心有余，力不足”的时候，有些父母就会走向崩溃。所以，就上述事件中的母亲来讲，她到底是吓唬女儿，还是真的要一起自杀，可能她自己也是恍惚的。

毕竟，就吓唬和绝望的边界，往往也是一念之间。所以，就“推娃的风潮”，以及“被逼疯的家长”，我们有必要搞清楚这样几个事实。教育（学校的教育）的意义到底是什么？“推娃”的本质又是什么？学校教育真的会决定孩子的未来吗？人生的意义到底靠什么来支撑？这些命题只有发自内心的深思过，可能才会对“教育”（学校的教育，家庭的教育，社会的教育等）有更深刻的理解。

教育（学校的教育）很重要这不需要多说，但是“人的教育”更重要。就上述事件中的母亲来讲，在她看来，学校的教育如果搞不好，可能就不如让女儿去死。虽然，她不是真的这样去想的，但是，就吓唬的逻辑上，应该是这样的。甚至，作为她的女儿，在面对海浪的时候，可能也是这样的想法。

只是，回到“人的教育”上，如果吓唬真的管用，那么理性的管教可能就失去存在的意义。要知道，吓唬本身，只能对一些行为规范进行短期的约束，但是，长期性的素养形成，却需要理性的引导才能完成。所以，对于拖女儿进大海的方式，显然是不妥的。

甚至，如果孩子的反应过度激烈，很可能会造成不可估量的人生阴影。毕竟，她才10岁，正处于基本观念形成的时候。如果，这种时候给她灌输“不学习，就去死”的认知观念，很容易让孩子在未来的人生道路上，变得更加扭曲。

至于，“推娃”的本质，就是父母不想让孩子落后。但是，这里面却潜藏着两种可能。一种可能是，父母本身就是教育的获益者，亲历过知识带来的好处和红利，所以很笃定教育本身的正向价值。一种可能是，父母因一定的原因，没有机会获得很好的学校教育，而导致没有很好的前程，所以，不希望孩子走自己的老路。于是，会把更多的精力用在“推娃”上。

说实话，第一种可能中的父母，在参与孩子的教育（学校教育）时，是更为理性的。甚至，会更尊重孩子的意愿。但是，第二种可能中的父母，就不一定会这样。他（她）们因吃过这方面的亏，所以在孩子的教育（学校教育）上会更为激进。

这导致，“推娃”会成为第二种可能中，父母们的人生首要目标。从这个意义上讲，似乎上述事件中的母亲，就是典型的第二种可能。这类父母其实是比较多的，甚至是主流“推娃”群体的中坚力量。起码，就国内的情况是这样的。

当然，决定一个人命运的因素实在太多，学校教育只是其中的一环，它很重要，但也并不会完全决定一个人的命运。因为，一个人获取知识的途径实在太多，尤其就现代社会来讲更是如此。当然，就系统性的知识获取来讲，学校教育依然是最优化的一种选择。

坦白讲，就国内的情况而言，从70后开始，按部就班的学校教育才逐渐形成。这导致，之前的所谓成功人士，绝大多数，是在社会中进行知识的汲取。虽然，也能走向成功。但是，普遍来看，系统性的教育效率更高，更有利于知识的普遍性传递。

然而，如果自己的孩子确实不能接受主流教育系统的知识传递模式，也应该考虑个性化教育的方式。甚至，也可以就技能性的引导，较早的去接触社会。因为，确实存在一类人，可能天生就不太能接受学校那种系统性的知识传授方式。所以，硬性的“推娃”只能事倍功半，会把孩子逼死，也会把自己逼疯。

另外，学历程度，知识水平，只是一个人走向幸福的工具，并不是终点。而且，人生的意义也并非铁板一块。虽然，就国内的世俗意义而言，走上人生的巅峰，基本的尺度就是“要有钱”。但是，剖开生命的面目，以及人生的过程，金钱也只是其中的必要性支撑，并非绝对性的意义存在。

所以，作为父母来讲，在信奉实用主义的过程中，也要适当的反思其中的隐忧。如果，只是单纯地想通过学校教育提升孩子的生活质量，可能就有些太过笃定。但是，作为人的教育，学校系统的存在，却是传递常识，启蒙思维最好的选择之一。

无论怎样，父母都是渴望孩子幸福的，这个标准不应该被忽视，而是应该被放大和直面。那么问题其实也就更加简单化，如果孩子的一生被分成不同的阶段，到底是最后的幸福重要，还是每一阶段的幸福重要，这都需要父母去发自内心的审视，只有如此，幸福才不是被定义的幸福，人生才不是只有未来更重要。

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