名师工作室2015年工作总结

2016．1

2014年11月5日区教体局发布《关于公布上虞区首轮名师、名校长、名班主任工作室的决定》，至2015年5月14日发布《关于公布上虞区首轮名师、名校长、名班主任工作室研修员的通知》，区名师工作室建设正式启动。2015年6月才制定《王国芳名师工作室三年规划（2015．8—2018．7）》，到8月份修改定稿。但由于时值期末，本工作室各项工作并未及时展开，至9月份正式举行了工作室第一次集体研修活动。现主要对工作室8月份以来的运行情况作一简单小结。

一、工作盘点

本工作室建设的以团队研讨和个人研修互补为基本策略。故工作盘点也从团队建设和个人研修两个方面进行。

（一）工作室团队建设方面

1．制定了《工作室三年规划（2015．8—2018．7）》和《工作室年度工作安排（2015．8—2016．7）》。《三年规划》明确了工作室建设的指导思想、核心理念，提出了建设的具体目标和主要任务，构建了工作室建设的基本路径，并从工作室导师和研修员两个层面提出了具体要求。按照《三年规划》的任务和路径，制定了工作室第一年的安排（2015．8—2016．7），明确了活动的时间、内容和地点。

2．开展了三次集体研修活动。第一次活动：2015年9月23日，由王国芳老师主持，工作室成员省教坛新秀朱丽萍老师分享了她的成长故事，后王国芳老师就工作室三年规划和年度工作安排作出说明，并提出具体要求；第二次活动：2015年11月25日，观摩区第七届课堂教学艺术节高中政治专场魏红和陈维清两位老师的课，并听取王国芳老师题为《故事里的成长密码》的报告；第三次活动：2015年12月18日，活动以“名师之路，读写起步”为主题，工作室成员进行了阅读分享和写作交流，先由八位成员分享读书心得，后王国芳老师作题为《读书三问》的报告，并布置了一阶段的工作与任务。

（二）工作室个人研修方面

1．制定了个人三年发展规划和年度研修计划。工作室成员个人三年发展规划在实践中不断修正、完善的原则，力争使个人发展的特色和目标越来越明确，措施和路径越来越具有适应性和针对性。现在在制定初步个人规划的基础上，进行了第一次修改。个人年度研修计划则包括自我剖析（现有优势、可提升之处）、长远发展定位、年度发展目标（教育、教学、教研）、年度研修重点、年度阅读规划、年度实施步骤或措施等内容组成。

2．建立了工作室成员个人教育博客。为便于记录个人的成长记录、把个人的思考物质化，同时也为了更好地实现相互交流和学习，工作室每位成员都建立了自己的教育博客，开始利用博客进行教育写作。

工作室成员博客地址

3．开始启动听、说、读、写、编等日常个人研修活动。工作室坚持团队研讨和个人研修相结合，以倾听中成长、说讲中成长、命题中成长、阅读中成长、写作中成长为基本路径，而这在很大程度上需要通过研修员个人的日常研修来完成。工作室第一次集体研修活动中，就明确了相关要求和任务，现已逐步进行实践状态。象工作室第二次集体研修活动就是建立在成员个人日常阅读的基础之上的。

二、成绩汇总

工作室正式运转只有短短的四个月时间，很难说已经产生了实质性的作用或者影响，即使有一些所谓的成绩，其实也是各位成员原有努力的结果。但由于考核要求中有相关内容，故也只能作些罗列，厚着脸皮充数了。

（一）个人荣誉方面

工作室成员梁淑敏老师被评为2015年浙江省中小学教坛新秀（浙江省人民教育基金会、浙江省特级教师协会，2015．8．18）。马立飞老师被评为绍兴市十佳模范班主任（绍兴市教育局，2015．9．6）。

（二）辐射引领方面

工作室负责人王国芳老师2015年11月24日在绍兴市高中信息技术“学校管理与课程建设”暨“课改考改”教学研讨会上作题为“传承名校历史，建设人文春晖”的讲座；11月25日在上虞区课堂教学艺术节上作题为“故事中的成长密码”的讲座。工作室成员梁淑敏老师于2015年11月17日在绍兴市教研活动中作题为“观变化 备考试” 的讲座；并应绍兴市柯桥区教师发展中心邀请于2015年12月8日开出公开课《价值判断与价值选择》。朱丽萍老师于2015年9月28日在绍兴市教研活动吕作题为“我的成长故事”的讲座。程波老师在2015年10月20日举行的上虞区高三政治复习研讨会上开出“唯物辩证法的发展观”的公开课。

（三）课题研究方面

工作室主持人王国芳老师的浙江省“十二五”浙派名师名校长培养工程专项课题《高中思想政治必修课程校本化实施的实践研究》研究成果获浙江省一等奖（浙江省教育行政干部培训中心，2015．12．23）；工作室集体课题《基于课堂的教师高品质职业生活构建研究》被立项为绍兴市2016年绍兴市基础教育综合课题（绍兴市教科规划办，2015．12．8），工作室成员程波（“简约高效的思想政治课堂材料运用研究”）、马立飞（“《生活中的法律常》生活化教学策略研究”）和章琳琳（“政治课堂教学中情境素材整合的研究”）三位老师的学科教改项目被立项为2016年绍兴市基础教育教改项目（绍兴市教科规划办，2015．12．8）。

（四）课程建设方面

梁淑敏老师开发的选修课程《高中生圆梦之路》被评为绍兴市第五届精品选修课程（绍兴市教育教学研究院，2015．12．14公示）。王国芳老师负责制定的《浙江省春晖中学思想政治学科课程建设规划方案》获2015年绍兴市课程建设规划方案评比一等奖（绍兴市教育教学研究院，2015．12．30公示）。

（五）教学评比方面

梁淑敏老师的“人民代表大会制度：我国的根本政治制度”获评2014年度省级优课（浙江省教育厅办公室，2015．11．9）；章琳琳、陈利灿两位老师的论文《情境教学“三简约”  政治课堂更高效》的《画龙需点睛 编筐重收口──例谈思想政治课的小结方法》获绍兴市一等奖和三等奖（绍兴市教育教学研究院，2015．11．19）。

三、建议意见

（一）关于考核周期

因为各个名师工作室实际上都是从2015年暑假前后开始正式运行的，无论工作室三年规划的制定，还是每年工作安排，都是根据学年安排的，所以建议教体局对各工作室的考核能够以学年为单位进行。况且教体局对工作室研修员的考核也是放在每年的6月份，故希望能把对工作室的考核和对工作室研修员的考核安排在同期进行。

（二）关于建设目标

名师工作室的最主要任务或者目标自然是推进教师队伍建设，培养名师。但名师的成长，需要一个漫长的过程。因此，名师工作室建设要做到目标清楚，但过程中不能急功近利、急于求成。因此，名师工作室建设宜淡化考核，而要强化交流、研讨。