一件事情有些内疚 - 福娃三岁生日的时候没有写文纪念。3岁3个月小记一下，主要是福娃最近事情闹得比较多，终于给自己闹出一篇文章来。哈哈。

可能老二们经常被忽视，所以个性特别强。福娃任何事情只要自己动手可以实现，就把别人推开，说“我自己，我自己，我行，我行”。她的屋子里有三个灯。每天睡觉都一定自己关灯。一盏等伸手就够到了；然后又爬到自己桌子上，站在上面够第二盏灯；然后从桌子上下来，搬自己的凳子放在墙边，踮着脚，把屋子顶棚上的灯关掉，  然后再把凳子搬回原位。

姥姥姥爷刚来的时候，福娃对她们可好了，又亲又抱的，可爱死了。姥爷甚至小心询问能不能把福娃带回过去一年。后来福娃就掉链子了，不跟姥姥姥爷玩，每天哭哭啼啼，早晨醒来哭，晚上睡觉哭，只缠着爸爸一个人。一次不小心把姥爷的嘴踢出溃疡；一次不小心把爸爸的眼镜踢坏了 - 整个一个小霸王。姥姥姥爷说，“这孩子变了。”

福娃两个半月前加入姐姐的学校。到了新学校以后，老师说她有时把旁边桌上小朋友吃的东西推到地上；有时用手打人，一次打了她好朋友Katharine，一个中国小朋友，Katharine用手抓娃娃脸，留下四道血痕，爸爸去接时，两个人又好的抱在一起；有一次我们去学校参加秋季节，她和一个特别可爱的小女孩玩的很好，女孩子叫Ella S，是她的好朋友。后来在操场上，娃娃抓住Ella S的鞋子就扔得远远的，Ella S跑过去，娃娃又扔远了。小姑娘很nice，都不知道怎么办了。我看见了，给制止了。娃娃却嚎啕大哭。我问她为什么要这样对Ella S，她哭喊着说“因为我不喜欢她了，因为我不喜欢她了。”

后来一天，在学校操场上，娃娃又用手抓monkey bar上Ella S的脸。老师写条子回家，建议我们停止娃娃的电视和最喜欢的玩具一周(这两样我们都没有)，就停了她的巧克力一周(万圣节拿回一小筐的糖)。回家问娃娃为什么抓Ella S的脸，她气愤地说，“Ella S她嘴臭，不刷牙!”我昏倒，这都什么理由呀。后来老师说可能是她不愿意Ella S跟别人玩，或者不愿意Ella S在Monkey Bar上玩，就动手了。

第二天跟老师开家长会的时候，在social/emotional这一项，老师给娃娃的测评是below peers，就是没有到同龄孩子的水平；但是不要担心，这很正常，我们只需要配合起来，帮助福娃；另外娃娃英语语言测试没有通过，秋季再测试一次。我们跟老师谈了一些具体办法。我们一方面不担心，一方面也不敢放松警惕。娃娃一个新的篇章又开始了，我们需要改变策略了。

我们也愁，也不愁。就最近这一两周，娃娃似乎变化很大。孩子长得太快了。

她忽然就愿意自己睡觉了。一个月前，每天睡觉都哭哭啼啼，捧着奶瓶；现在我跟她说，“娃娃，可以妈妈给你唱首歌，唱完以后请你自己睡觉，好吗?”娃娃说，“妈妈，你不陪我睡了吗?你去干什么呀?”我说“我还得去洗衣服，然后工作一会儿。”娃娃问，“妈妈你去工作吗?”我说“是呀。”娃娃接着问“妈妈你工作完再回来吗?”我说是的。小家伙可甜了。就这样，福娃终于(其实很快)学会自己睡觉了，再也不用陪到睡着。

可能是老师跟福娃谈了。老师说会在学校里做role play - 角色表演，给孩子们讲什么是可以接受的行为，什么不是。最近福娃的语言有变化，经常说，“mom, you need to speak nicely to me”,“mom, 你不能总是生气。”听出来，这些概念记在她心里了。我问她最近对小朋友好(nice)了吗?她点点头。问她还和Ella S玩吗? 她说，“不。她跟别的朋友玩了。”语气里有些sad，但又不在乎。

乐乐今天又重申了她的四个要点 - be peaceful, speak nicely, don't get angry, 还有一点忘了得回去问问乐乐。

两个孩子每天在这样的语言和环境下熏陶，行为越来越佳。有时候闹起来也不可开交，我问乐乐怎么没有peaceful了，她笑着说，“我就是有点silly。我除了peaceful，偶尔也会silly。”然后就silly地笑呀笑。

孩子们让我好感动。真是希望每天能跟她们在一起待很多很多很多时间。不知道自己工作上花那么多的时间，而丢掉的和孩子在一起的时间值得吗? 答案也很简单 - 少工作点。至少这个周末没工作(撒谎了，就干了30分钟)，少工作的时间就可以用来写文了。

****

我忽然想起来福娃半年前参加这所学校面试的情形。她和老师玩了30分钟，老师说她非常pleasant -让人非常愉快的一个孩子。福娃和老师玩一盒子的扣子，五颜六色，两个人把相同的图案找出来。忽然福娃看见一颗小石头，就拿起来，冲老师比划一下，跑开了，到鱼缸那边去了，用手比比划划。另外一个老师在喂鱼呢。福娃的语言表达一直比思维发展慢很多，所以她也说不清楚想干什么。

面试她的老师问，“噢，在喂鱼呢。你是相看喂鱼吗?”娃娃点点头，又拿出手里的石子，指一指鱼缸底下，我们终于明白她的意思了 - 那颗石子不属于装扣子的盒子，而是属于鱼缸的 - 鱼缸底下铺满了类似的石子。

我禁不住在心里WOW了一下。我是绝对绝对不会做出这样的事情 - 首先一进教室参观的时候，鱼缸里的石子就不会在脑子里打上信号；其次扣子盒子里有石子我也不会在意-实在不行就扔了呗；最后，也不会坚持要把石子放回鱼缸里。我感觉，作为一个大人，我丧失了这种对事物真真切切的体会和感受能力。我的秩序感不是organic的，是被训练出来的，她们的是。

因为这样的原因，我不愿意对孩子说教太多，虽然偶尔也会，因为我的大道理可能是偏颇的，是自以为是的。最好的放松心情，多多聆听，经常就跟孩子学上一招两招的。

********

今天带着乐乐福娃和乐爸去看一个钢琴老师的recital，主要是我想去看看那个叫做Janet Wu的15岁女孩子。我从来没有追过星，当了妈以后，倒是去追这些小星星了。跟Janet妈妈联系上了，很是激动，以后可以多去听听Janet的音乐会了。

Janet Wu - Piano Artist; 15 years old

乐乐和她的钢琴老师 - Ms Daphne


***

上午去新认识的镇子里台湾妹妹家里玩，丈夫是德国人，两个孩子。妻子读博士的时候生了两个孩子，4年读完5到6年的学业。读的是很不好念的 - organizational behavior，现在在宾夕法尼亚大学做副教授- 教授entrepreneur, angel inventor, etc。镇子里藏龙卧虎的。丈夫一年出差一半时间，都是台湾妹妹自己照顾两个孩子，景仰一下，以后再抱怨的时候想想台湾妹妹吧。