因为李跃儿的巴学园，我知道有一本关于“小豆豆”和她的巴学园的书。那天忽然在一个北美中国图书网站上看到这本书，就钩起了我的好奇心想读一读。就马上去当当网上看了评论，看完评论，我就迫不及待地在网上看了简易版本，印刷版的原书，是一定要买来读读的。 当当网上的主要介绍摘要如下:

“《窗边的小豆豆》主要讲述的是作者黑柳彻子上小学时一段真实的故事。小豆豆因为淘气被原来的学校退了学，来到巴学园。在这座叫“巴学园”的奇怪学校里，孩子们在用废弃的电车车厢做的教室里上课，按自己喜欢的顺序自由学习各个科目。他们都没有固定的座位，不同年级的也可以坐在一起。校长会要求大家自带有“山的味道”（蔬菜、肉类）和“海的味道”（鱼、海味）的午饭，也会自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长的运动会。上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事俯拾即是的都是新鲜动人的场景，小豆豆也就在这所崇尚自然教育、顺应孩子们自由天性的小学里健康成长，直到1945年学校毁于战火。”

“童年时代成长的历程是创造力和社会相适应的过程，也是人与人之间第一次试探着相互理解和尊重。几乎每个孩子都有异想天开童年时光，但顽皮和淘气一直是我们的教育想要“纠正”的问题。从很小的时候开始我们就被动地接受了许多个版本的“成长故事”，而这样的成长故事最大共性也就是：它们统统都是大人们凭着自己的理解和设计而借着故事外壳力图灌输给孩子们的成熟理念。成长真正的循序渐进的微妙过程是被忽略的，孩童在成长过程中所有可贵的天真特质也都是被漫不经心地遗失和随意处置的。” 　　

小豆豆的学校是我这样的人不曾经历过，不敢想像的一种学校生活。那样一个淘气的孩子，在我们所经历的教育制度中，早就被打成下等生了。我们家长标榜“听话”，“懂事”的孩子是最好的孩子，“爱学习”的孩子是榜样，对于“不爱学习”，“调皮捣蛋”的贴上各种标签，恨铁不成钢呀。我现在就想，让小孩子坐下来死记硬背各种东西，什么音标，拼音，课文，不是一种摧残是什么。看到小豆豆的学校，我特别想写写我们初中，那个近似于军事化管理的班级，我们生命的全部意义就是升重点，我们曾经用生命里最好的时光去背诵上百遍的政治历史书，去练习上百遍数学习题，那些东西已经在脑海里留不下一丝痕迹。

所以小豆豆的故事让人感到新奇，激动，和震撼。我也特别感动今天越来越多的中国父母站在时代的最前方，她们渴望了解孩子的世界，渴望创造一个最顺应孩子“内心成长”的环境。我在这些中国妈妈所写的文章中得到了很多知识和感悟，非常感谢她们。在中国蒙台梭利学校像雨后春笋一样兴起，看了同学豆豆和苏苏描写得她们家宝宝的蒙式园，我觉得这些孩子太幸福了，太有希望了。我觉得在中国，完全不同于传统幼儿园的学校目前可能还只是精英家庭的一种选择，我打赌，不久的将来，就有人会办出像李跃儿的巴学园那样的小学，中学，就会有精英家庭去参与和支持，就会漠视那些传统的教育理念给孩子的束缚。我们拭目以待吧。在美国是什么样的，我还需要慢慢了解。

小豆豆有一个小故事，让我一直在想，要是小宝也去淘粪池，我会同意吗? 我给老姨讲了这个故事，老姨说，就抖擞(de se东北话)吧，孩子掉到大便池里你救都来不急。我问那如果是浅的小孩子用的便池呢? 不知大家有什么想法。故事介绍如下。

今天，对小豆豆来说，可是一个辛苦日。因为她把自己最珍爱的钱包掉进了学校的厕所里。虽说钱包里一分钱也没有，但是这个钱包本身却是小豆豆的心爱之物，是连上厕所也舍不得放下的宝贝。钱包是缎子质地的，有红色、黄色、绿色的格子图案，形状是平平的四方形，有一个三角形的舌头一样的盖子，在应当缝按扣儿的位置，缝的是一个银色的苏格兰小猎犬扣子，像胸针一样可爱。总之，那是一个非常漂亮的钱包。
　　小豆豆上完厕所以后，总是习惯往下面看一看，这真是一个奇怪的坏毛病，但她从小就这样。因为这个毛病，小豆豆上小学之前，已经掉了好几顶麦秆草帽啦、白色蕾丝帽啦什么的到厕所里。那时候的厕所不像现在这样是抽水式的，还都是掏取式的厕所，下面就是水槽，帽子就飘浮在水槽里面。所以，妈妈总是提醒小豆豆，“上完厕所以后，不要往下看”。
　　但是，这天上课前，小豆豆去了一次厕所，终于忍不住又往下看了看。就在这时候，那个宝贝钱包“啪”一下掉了进去，可能是本来就没塞的缘故吧。小豆豆惊叫一声：
　　“啊─”
　　再看的时候，下面黑乎乎的，钱包再也看不见了。
　　但是小豆豆没有哭闹“怎么会这样呢”，或者干脆放弃，不要那个钱包了，而是立刻跑到校工（即现在的学校里的勤杂工）叔叔放工具的库房里，扛了洒水用的长把舀子出来。小豆豆还很矮小，舀子的长把足有两个小豆豆高，但这没有关系。小豆豆在校园深处转来转去，寻找厕所的掏口。本来以为会在厕所外墙的附近，但怎么找也找不到。好不容易，小豆豆发现在离外墙有一米左右的地面上，有一个圆形的混凝土盖子。这个无论如何该是掏口了吧，小豆豆这么判断。总算使劲地把盖子移开了，下面出现了一个深深的洞口，果然就是厕所的掏口。小豆豆趴下看了看，说：
　　“好像有九品佛的水池那么大啊。”
　　于是，小豆豆开始了她的浩大工程。把长把舀子伸到掏口里面，开始向外面舀起来。一开始，小豆豆估计一下钱包掉落的位置，尽可能地舀那附近的，但是便池又深又黑，而且厕所是用三扇门隔开的，而下面却只有一个池子，可以想见便池非常大。所以，如果小豆豆的头探得太深了，就有掉进去的危险。于是小豆豆也不管是哪个方位了，只顾挖起来。挖出来的东西，就堆在掏口周围。当然，每挖出一舀子，小豆豆都要检查一下钱包会不会混在里面。本来以为很快就会找到钱包，但是钱包好像藏在什么地方了，总是不肯露面。这时候，上课的铃声响了。“怎么办呢？”小豆豆想：“好不容易干到这里了”索性又接着干了下去。而且，她比刚才更加卖力地舀了起来。
　　舀出来的东西已经堆成了一座小山。这时候，校长先生走过这条小路。他看到小豆豆正在忙活着，问：
　　“你在干什么呢？”
　　小豆豆顾不得停下手里的活儿，一边舀一边答道：
　　“我的钱包掉到池子里面了。”
　　“是吗？”
　　说着，校长先生把手背在身后，就像平时散步那样，又走开了。
　　又过了一会儿，钱包还是没有出现，地上的小山却越来越高。
　　这时，校长先生又走了过来，问：
　　“找到了吗？”
　　小豆豆满头大汗，脸上也红彤彤的，被围在小山当中，回答说“没有”。先生稍微凑近了小豆豆的面孔，像好朋友似的说：
　　“弄完以后，要把这些全都放回去，啊。”
　　说完，他又像刚才那样走开了。
　　“嗯─”小豆豆精神十足地回答，又继续干起活儿来。突然，小豆豆想起一件事来，她看了看那座小山：
　　“干完以后，会把这些都弄回去的。但是，地上的水怎么办呢？”
　　确实，小山里的水分不断地向地里渗下去，已经看不见了。小豆豆停下来，思考着怎么样才能把渗到地面里的水分，按校长先生嘱咐的那样全部放回去。思考的结果是：把渗进了水的土也放回去一些，就可以了。
　　结果，地面上堆起了一座挺高的小山，而便池却几乎被掏空了，但那个钱包仍然无影无踪。也许钱包紧紧地贴在了便池的边上，或者是池底了吧。但是，这时小豆豆已经觉得“即便钱包没有了也挺满意的”，因为自己干了这么多的活儿。实际上，在小豆豆的满足之中，还有一点是因为“校长先生对自己做的事情没有生气，很信任自己，把自己当做一位很有人格的人来尊重”。不过，当时的小豆豆还意识不到这么复杂的心理活动吧。
　　一般来说，大人们要是看到了小豆豆在做的事，会说“在干什么蠢事呢”或者“太危险了，快停下”。或者也会有态度截然不同的大人说“我来帮你吧”。但是，只说一句“弄完以后，要把这些全都放回去”的除了校长先生，不会再有第二个人了。所以，当妈妈听小豆豆说了这件事之后，由衷地赞叹校长先生“真是一位了不起的人”。
　　经过这件事之后，小豆豆上厕所的时候，再也不往下看了。而且，她觉得校长先生是一位“可以真心信赖的人”，因而，她比以前更加喜欢校长先生了。
　　小豆豆按照和校长先生约好的那样，把那座小山完全放回了原来的便池中。往外挖的时候非常吃力，但是往里送的时候却很快就干完了。然后，小豆豆用舀子铲下一层渗进了水分的泥土，也送进便池里。最后，把地面弄平整，把混凝土的盖子盖上，一切都像原来一样，把长把舀子也照样送回工具房里。
　　那天晚上，睡觉之前，小豆豆又想起了掉进黑暗中的那个漂亮的钱包，还是觉得有些可惜。但是白天干了好多活儿，已经十分疲倦了，所以很快就睡着了。
　　那时候，小豆豆奋战过的地面，还有些潮湿，在月光下，好像是什么美丽的东西那样，闪闪地发着光。
　　那个美丽的钱包，也一定静静地呆在某个地方。