生活并不是因为分离有伤感，而是因为分离后总是勾起回忆而感到伤感。15号早上，小董离开鲁院的时候，想去送他，他说他东西不多，不让我去，后来也就没去了。不想去是因为小董在电话里告诉我，他也是起了个大早，然后就跑到鲁院门前的池塘边，坐了好久好久。想象他一个人静静地坐在池塘边，静静地看着那一层不变的水，和那些在水里刚刚清醒过来的小鱼，我突然间就感到了一种孤独，为小董孤独，为自己的心孤独，也为一种不得不面对分手的形式孤独。

还是说说上课吧，自从去社会实践回来后，听课记录就不想写了，那种倦怠的懒懒的什么也不想做的心情，突然间就漫上了心头。难道结业前的倦怠综合症就早早来临了？特别是每天上课时间看到教室里越空越多的位子，心中就感到很失落。老师们的讲课好象也越来越没有精神，阐述的讲课内容也越来越枯涩，让人烦躁。

北大博士生导师、教授张清华的《历史与无意识：如何构建小说的两种深度》，通过对一些作品的分析，总结经验，强调无意识的深度，以不断地深入人性的复杂和隐秘，佐证“写作状态就是人性的佯狂状态”，以此来突出小说“要发现内心的东西”，要表达“公共性情感的隐秘生活”。著名作家、评论家李洱的《从卡佛谈起》，感觉就是准备不足，从他一开始开场就一直在为他担心，担心他用不完时间，果然他的课只讲了一个小时就说不下去了。当然，专家毕竟就是专家，即使没有多少准备，他分析卡佛的《大教堂》，即使也只是做一些简单的解构，也还是让人很有启发。鲁院教师王祥的《网络小说创作论》就有意思多了。王祥是谁，班上女童鞋们的偶像，跟我们去开展社会实践活动的时候，专门给大家拍那种很“走内心”的照片，在这之前，我一直认为他肯定摄影要比文学好，听他讲课后，我还是认为他的文学比摄影更好。也许是刚刚从欧洲杯的幻梦中醒来，王祥老师讲课就像梦游。还别说，这种状态讲起网络小说、讲起穿越来，真的是津津有味。要领在意思也就在了，意思在也就能听明白了，听明白就有感受了。这一节课还有一个很深的印象，就是王老师总是在喝水，一杯接一杯地喝，为他续水的女童鞋忙得不亦乐乎，眼看水壶一个个地空下去，我也赶快去倒了好几次水，真害怕一不小心，水就被王老师喝干了（轻松调侃一下）。最有感受的应该是乔良将军的课，乔良将军是中国政策研究会国家安全政策委员会副秘书长，空军指挥学院教授，专门研究美国问题的专家。乔良将军对美国问题的分析很独到，也很有说服力，有别于那些流传在网络上的千篇一律的分析报告，让人耳目一新，从而让我们了解到很多之前不了解的东西。

除了听课，班上球队还和文学馆进行了一场篮球友谊赛。可悲的是，这场球赛我仍然只做裁判，没能上场。开始还有点郁闷，后来看到场上那种惨烈状心中也就释然了，比赛中拼抢之激烈、之凶狠让人始料不及。虽然我们侥幸赢下了这场比赛，但也付出了惨重的代价，一员大将脚背肌肉拉伤，当场倒在场上，好几天都还不能走路，另一员猛将膝盖被撞伤，赛后走路都还很受影响。

学校布置写总结了，离校的日子也越来越近了，在鲁院生活的点点滴滴也越来越清晰了，想记住并留下刻骨铭心印象的事也越来越多了。