成华区第六届中小学音乐现场课评选

人音版教材第13册第二单元

《雷鸣电闪波尔卡》教学设计

成都市华建学校  黄敏

教学目标：

1. 通过欣赏乐曲，感受打击乐器的音色，体会其表现力，并能模拟鼓、镲配合音乐进行演奏；

2. 通过画旋律线、律动等实践活动，体验波尔卡音乐情绪、音乐风格、典型节奏和基本舞步；

3. 对加入演唱对作品情绪进行渲染；

4. 了解小约翰·施特劳斯及其部分代表作。

教学重点：

1. 感受、体验打击乐器在音乐中的表现力。

2. 体验波尔卡典型节奏和基本舞步。X  X｜X.X X｜

教学难点：

掌握波尔卡典型节奏和基本舞步

教学准备：

    多媒体课件、打击乐器、板书

教学过程：

一、感受打击乐器在音乐中的表现力

1. 感受音乐中打击乐器表现的天气状况

2. 了解西洋管弦乐队的组成

3. 找出音乐中表现“雷鸣”和“电闪”的打击乐器

4. 现场模拟打击乐器，并配合音乐表现

（1）明确演奏方式（分组：用拍腿表现“雷鸣”、用半掌表现“电闪”）纠正音色

（2）明确指挥手势（左手表示“电闪”、右手表示“雷鸣”，双手表示雷电交加），体验演奏乐器。

（3）找出音乐中“雷鸣”和“电闪”出现的位置。

（4）合音乐表现。

5. 分析音乐表现的场景

二、感受音乐情绪的变化，了解“波尔卡”，掌握波尔卡典型节奏及其基本舞步

1. 用图形谱的方式感受情绪变化

2. 了解“波尔卡”

3. 掌握“波尔卡”典型节奏及基本舞步

（1）找出舞步节奏：X  X｜X.X X｜

（2）双手模拟舞步动作

（3）学习波尔卡舞步。

4. 随音乐表现情绪变化及“波尔卡”舞步

5. 分析音乐表现的场景。

三、了解作品结构，加入自己的方式表现作品情绪。

1. 找出是哪一段音乐的再现

2. 感受音乐情绪，并加入演唱表现音乐的情绪

（1）感受音乐情绪

（2）在恰当的位置加入演唱表现音乐情绪

（3）用“啦”演唱，规范演唱

（4）用饱满的情绪、圆润的音色表现音乐

3. 加入演奏，表现尾声情绪

4. 加入演唱和演奏表现音乐的热烈和激动

四、完整表现全曲

五、了解小约翰·施特劳斯及其部分代表作

六、欣赏卡拉扬指挥演奏的《雷鸣电闪波尔卡》视频