今年寒假，照例可以在一、二月中选择连续休息一个月，其间免管理费。但也可以选择不放假。

    多数孩子是休息的：有的要去外地探亲过年；有的是老人看护，天冷路滑接送不方便；有的孩子身体不好，平时都常常缺席，这下可算放假了；还有的也没什么原因，别人都放就跟着放吧。

    犹豫纠结了一阵，妈妈还是不希望犇犇放假。其实很多幼儿园都没有寒暑假的，何况，幼儿园的所谓假期里上学也都是玩儿。再加上春节一周，也算是有所缓冲吧。如果放一个月假，可能会随之出现一些问题。

    1、吃饭问题

    犇犇在家不成顿吃饭，就乱七八糟零吃。而上幼儿园，每天起床后都自己找面包、酸奶、香肠什么的吃，然后到幼儿园继续吃早饭。幼儿园一日三餐定时定量，一周食谱营养配餐，老师监督、小朋友一起，起码顿顿都能保证。

    2、作息问题

    一到休息，犇犇因为兴奋常常晚睡早起，午睡省略，这样无形地少了很多睡眠。幼儿园固定两个小时午睡时间，犇犇说每天都是被老师叫醒的。在规律的作息时间下，一般都是晚上9点半到10点之间入睡，直到早上7点，也不兴奋地起早了。

    3、活动问题

    犇犇在家越来越待不住，可是冬天的户外活动也就能持续半个小时吧，况且最近空气太差；去小朋友家或请小朋友来，也只能是偶尔的；公共场所年前年后到处是人，病毒肆意。想来幼儿园还是环境较好的地方：每天打扫消毒，小朋友少，空气流通好，在老师的安排下也有事可做，有一定活动量，要比在家充实得多。

    4、习惯问题

    在家无聊的时候多，吃零食、看电视、吃被被、推车睡觉、祸害东西、赖唧、没事找事等一系列毛病也就都严重起来。虽然幼儿园也看电视，但毕竟是有时有晌的，小朋友在一起，精力也没那么集中。有什么不好的小毛病，老师纠正，比家长说话更有力度。

    5、看护问题

    犇犇属于黏人的孩子，如果和妈妈在一起，连上厕所都恨不得紧跟，几乎一动不能动，更别说做点儿自己的事了。说实话，要是在家带犇犇一个月，妈妈肯定要崩溃。爷爷奶奶终归也有自己想做的事，即便看着犇犇，基本也就是在家靠时间。遇到犇犇无理取闹，也是无奈纵容以求平息，助长了犇犇的坏脾气，弄得自己心情也不好。

    基于这些原因以及可能出现的恶性循环，妈妈决定还是让犇犇不放假。这样对犇犇自己的生活有好处，大家也都省事省心。

    持这样观点的还有潇潇爸爸、多多奶奶。潇潇爸觉得，潇潇在爷爷奶奶跟前特别容易惯出坏毛病，而幼儿园生活规律，还能交新朋友，对孩子是一种锻炼。多多奶奶也觉得，在家实在很无聊，去卖场玩儿吧，空气还不好，也不少花钱，真不如在幼儿园好。但有些家长总觉得，孩子上幼儿园遭罪，可算是放假了（大人是这样的心态，孩子还会愿意上幼儿园吗）；或者，放假就放呗，反正家里有人看着（这是自己从来不带孩子，不了解带孩子的辛苦的）。当然，也有的孩子吃饭好、能自己玩儿、放哪儿都行或者有兄弟姐妹的，那就是羡慕和另当别论了。不过，打听一些已经放假的小朋友，多数也就是和爷爷奶奶待在家里，翻翻家里的东西或一集一集地看着《喜羊羊》之类。

    假期里幼儿园还有一百来个孩子，采取合班制，每天有大班小朋友来犇犇班一起玩儿，对这件事犇犇倒是很高兴，他最喜欢大班姐姐了，第一天就说和一个姐姐一起玩儿玩具了。大班的聪聪老师也和犇犇有着深厚的交情，犇犇说他在小班时就认识聪聪老师，每次见面聪聪老师都特别惊喜地叫他：“哎呀，犇犇！还认不认识我了！”所以，犇犇没有因为自己班小朋友少而觉得有所异常。

    妈妈说希望能犇犇和大班的姐姐交朋友。结果过了一天，犇犇果然告诉妈妈交了个新朋友，叫张小楚。妈妈问犇犇怎么知道名字的，犇犇说自己主动问的，并且也告诉了她自己的名字（妈妈刚刚教给犇犇，交朋友时要告诉人家名字，也要问问人家的名字）。又问犇犇：“那个张小楚姐姐喜欢你吗？”犇犇说喜欢。妈妈问何以见得。犇犇说：“因为说话的时候我看到她对我笑了。”犇犇把这件事看得很重。第二天上学看到了张小楚姐姐，又特别兴奋。

    当然，妈妈也得给犇犇一个解释，于是轻描淡写地“骗”了犇犇：“现在是最冷的时候，有的小朋友家离幼儿园太远，就暂时转到离家近的幼儿园，下学期暖和了还回来。”犇犇对转园这件事不陌生，还表示自己可不想转走。

    就像潇潇爸说：“别看他们早上说着不去幼儿园，其实家长一走，都各就各位一切正常。”单老师也说：“不用考虑别人放不放假，反正每天都有孩子，其实他们和谁都能玩儿到一块儿，都挺高兴。”想想也是。特别是对于犇犇这样适应幼儿园生活、越来越爱和小朋友在一起、自己却不知道怎么玩儿的孩子来说，长时间在家真不如在幼儿园更好。

    中班上了一学期，犇犇有很大进步，有规律的生活和一些好习惯，希望不要打破和改变。如果没有特殊情况，但愿犇犇能够顺利度过这个出勤的假期，像去年暑假那样（实践证明，犇犇过得也不错）。也希望等犇犇明白了这些事，能够理解妈妈。