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前不久，著名语文刊物《咬文嚼字》，公布了对韩寒博客的“围观报告”。语言文字专家称，韩寒的博文风格犀利睿智，论述痛快酣畅，但错字病句比比皆是，如“权利”和“权力”混淆，“不知所终”写成“不知所踪”；身为著名赛车手的他，还多次将赛车术语“勘路”，误写成“堪路”……专家认为，这是“没有经过严格和系统化语文训练留下的后遗症”。

韩寒从成名之始，就被视作反应试教育的“标本”。他16岁获首届新概念作文大赛一等奖，而同时期末考七科不及格，其中包括只考了40几分的语文。韩寒随后退学，数年后，这个差生成为当代中国最具影响力的作家之一。这不能不引起社会对应试教育的反思：为什么那些写出高考满分作文的学生，最终泯然众人；而语文不及格的差生，却成为文坛重量级人物？

　　有人甚至把韩寒的经历，与钱钟书、朱自清、臧克家等大师的传奇相提并论。这些老先生在报考大学时，数学几乎交白卷，却依然被名校破格录取，从而登上文学圣殿。但与韩寒不同的是，当时他们的语文成绩都十分出众。那是不是我们的语文考试评价体系出了问题呢？一个事实是，大师们的传奇，在今天已很难重演。1930年，臧克家报考青岛国立大学时，作文只有三句话：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”而如果今天有考生，胆敢在高考试卷上，轻描淡写地留下这样三句真言，则无异于“慷慨赴死”。

 

中国当下的应试教育，的确存在遭人诟病的理由。典型事例如2011年福建高考语文，当时有道阅读题选用了《朱启钤：“被抹掉的奠基人”》一文，孰料原作者做了试题后，竟然不及格。而最为荒谬的是，一道题“让考生分析文中两次出现大雨的原因”，作者称“标准答案说了一堆，真正的原因是我写稿时窗外正好在下雨”！当时韩寒对此的调侃，在网上被奉为经典：选文章应选作者“上个世纪就死了，才能死无对证。”

 

在舆论导向的影响下，中国教育界逐渐开始重视对偏才怪才的吸纳，并在09年“大爆发”。比如当年轰动一时的甲骨文高考作文，虽然最终因离题只得了6分，但考生黄蛉因古文字专才，而被四川大学特招。同年，武汉考生周海洋，在考场洋洋洒洒地写下古体长诗《站在黄花岗陵园的门口》，号称“最牛高考满分作文”。虽然他总分仅370分，但仍被三峡大学破格录取。

　　这些佳话，似乎让我们又看到了大师辈出的民国教育的美好时代。但可惜，佳话只能流传一时。数年后的报道中，我们看到，川大特别为黄蛉安排的导师愤而辞职，导师怒斥他“不是这块料，吹起牛来比谁都厉害”。周海洋则是数门功课挂科，连所擅长的《古代汉语》也未及格。一心培养他的校方，颇为失望。

 

　　绝大多数应试教育的“叛逆者”，没能走到成功的彼岸，这是不争的事实。但其中极少数的成功者，被媒体无限放大了，比如乔布斯、比尔·盖茨、马克·扎克伯格这些辍学生，也包括韩寒。这让有些人忽视了，绝大多数成功者是从应试教育走出来的。《福布斯》杂志曾选出中国最年轻的60位亿万富豪，几乎无一不是学历傲人的“知本富豪”。《福布斯》认为他们成功的原因，正是“一开始就接受了最正规的教育”。

　　正如世界上没有完美的经济体制，中国应试教育也有着许多不完美，但我们必须看到，这一教育体系正不断地为中国的经济崛起，输送着优秀的人才。《咬文嚼字》总编辑郝铭鉴，对韩寒语重心长的提醒，可谓对应试教育的理性评价：韩寒的批判精神、独立思考，是传统语文教育的缺失；“韩寒学到了在传统教育中学不到的东西，但他也放弃了在传统教育中应该学到的东西”。