王石川

     广东省招生委员会正式公布广东2014年高考加分项目调整方案。根据《通知》规定，2014年起，广东高考加分项目从现在的23个锐减至6个，大减17个！而加分分值则由原来的20分，统一规范为本科加5分，专科加10分。此次广东高考加分调整可谓“下手极狠”：2014年，取消的17项主要有：中学生各学科奥林匹克竞赛、各类科技竞赛及职业院校技能大赛项目和省级优秀学生等。（3月2日《新快报》）
    平心而论，推出高考加分项目初衷良好，有利于推动素质教育，鼓励学生发挥特长，适应教育多样性发展等等，但好经被歪念，正如有学者直言，一些（高考）加分项目，如三好学生、优秀学生干部、文体特长生等，成为某些权势人物营私舞弊的通道，偏离了奖励特长和优秀的初衷，从而导致长期被视为最公平、“最不坏”的全国统一高考制度，却因为制度安排内在的缺陷及其在现实中的扭曲变形，成为影响高等教育公平的重要因素。
    清理不合理的高考加分，势在必行，早已是社会大众的强烈呼声。如今广东一下子清理掉17个加分项目，只保留6个，力度可谓不小，必能推动教育更公平。但是，保留的6个加分项目中，同样应强化监管，以体育特长加分为例，新规对原有不加限制的众多的体育比赛项目调整为八个体育比赛专项，即加分项目限定在中学普及程度较高的田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球等八个传统体育专项。大大精简确有必要，但即便如此，仍有“陷阱”——2010年湖南省高考成绩揭晓，一些考生和家长惊奇发现发现，各种名头的“高考状元”中，有不少人是“武林高手”，他们都因武术项目获得了10到20分的高考加分。
    很显然，一方面应清理不合理的高考加分项目，另一方面应强化对保留项目的全方位监管，监管的前提是透明，每一个环节都应暴晒在阳光之下，接受公众苛刻的目光，使每一个环节都无法暗箱操作。监管的落点是严惩，不仅惩处受益的学生，更应该惩处操作违规加分的权力之手。
    “没有高考，你拼得过富二代吗？”如果还未高考，一些考生已经捷足先登，其父母动用权力和金钱为其捞取不合理的加分，势必加重其他考生的不满，败坏社会公平。教育公平是社会公平的基础，是人生公平的起点。清理畸形的加分，清除躁动的特权妖魅，让大家站在同一个起跑线上，才能给教育公平加分，也才能减少阶层断裂，抚平社会伤痕。