陈尧
   
    “学校竟然发短信要求孩子周末在家背诵民生工程的内容，要求每个人都必须会背，学校将进行抽查。”最近几天，陆续有铜陵市铜官山区的学生家长反映，学校为了迎接检查，强制学生背诵民生工程内容。（11月30日《新安晚报》）
    要求小学生背诵教育民生工程，其荒唐性是显而易见的，它与屡禁不止的“停课欢迎领导”并无本质差异，都是一种“不务正业”的做法。
    事实上，只要教育民生工程落到了实处，真正让学生受益了，相信学生不用背诵也能说得头头是道；反之，要是民生工程原本就是“形象工程”、“政绩工程”，那即便学生背得滚瓜烂熟，也不过是徒有虚名，没有任何实际意义。
    有必要作进一步的追问，如此缺乏技术含量的做法，为何能堂而皇之地变成现实？或许，在当地，“迎检”本就是一出你好我好大家都好的“双簧戏”，大家不需要沟通交流实质性的内容，只需要一块心照不宣的“遮羞布”。正所谓“上有所好，下必甚焉”。
    让学生背诵唐诗宋词，是文化教育；要求小学生背诵教育民生工程，则是不折不扣的弄虚作假和形式主义。对于这种既不乏“媚权”色彩，又涉嫌把学生变成“迎检”道具的行为，除了大声说“不”外，还必须将其视作“过街老鼠”，人人喊打。否则，现代教育理念和“以学生为本”理念必然无从谈起。