（围观）指纹打卡机，对于许多上班族来说，也许再熟悉不过了。但是，你有听说过大学生上课也要指纹打卡吗？10月20日，贵阳网友“@子虚Zmh”发了一条微博，他们学校将从下个星期开始，对学生实行指纹打卡的考勤制度。（《黔中早报》10月20日）
   
   
   
   
     错在我们严进宽出的教育制度
      

  
    大学对学生实行指纹打卡的考勤制度，主要目的是预防学生逃课。当前在一些大学，学生逃课还是比较严重的。但是有了指纹打卡机，真的就可以收到好的效果吗？虽然有了指纹打卡机这个现代技术，但只能管得了学生的身体，却管不了学生的心，最后的效果难免会差强人意。
    其实在国外的大学，我们很少听到有大学生逃课，为什么会这样呢？一个重要的原因就是国外大学实行的是宽进严出。每年大学都招收很多人，但进了大学，不一定就能毕业。越是名牌高校越是有这样的情况，如在国外有这么一句话：如果一个学校，百分之百的学生都能按时毕业，那就是不合格的学校。哈佛大学每年有近一半的学生毕不了业，还会直接淘汰很多人。正因为难毕业，所以才让学生意识到学习的重要，不敢逃课。
    可是我们的很多大学正好相反，实施的是严进宽出，一个人考上大学尤其是名牌大学是很难的，但是只要考上了大学，只要不犯严重的错误，几乎都能轻松的毕业，很容易的拿到毕业证书，学习和不学习、逃课不逃课没有什么区别，在这样的情况下，一些学生不把学习当一回事、经常逃课就没有什么奇怪的了。
    另外我们看到在国外实现学分制，只有通过考试取得一定的学分才能毕业。对大学的具体学习过程，采用比较宽松的管理方式。每学期学生根据自己的喜爱选择课程，选择课程后自由去听，但是考试的时候，却很严格。但是我们的大学虽然也实行学分制，但中国一些大学给学生选择的课程有限，对大学的学习过程管理比较严，对考试的要求放得比较开，只要能坚持听课，或没人计较他们不停课，一般都能过关。
    从这里我们可以看出，学生逃课最根本的问题是在我们的教育制度，如果我们不改变严进宽出的教育制度，不改变严学习过程宽考试要求，那么是很难解决学生逃课问题的，即使我们通过现代技术手段让学生回到了课堂，恐怕也不会起到好的效果。      肖华
   
   
   
   
     逃课成“淘课”又有何不可
   

    这种运用指纹打卡机的方式并不是第一次出现，如湖南大学为防止学生逃课，全院30多个教室设置了指纹考勤机；郑州大学和河南财经学院为防止MBA的学生上课代签到,实行指纹打卡制度等。
    “学校采取指纹打卡是合法的”，这是律师的观点，但是，就大学教育来说，除了合法问题之外，还有更多的因素需要考虑，且在面临逃课问题时，“合法”的说辞难以让我们信服。贵州大学在把责任推卸到学生的同时，忽视了逃课问题并非学生单方面的问题，与学校管理、教师授课、社会氛围等因素都有着不可分割的联系。更何况，指纹打卡不是唯一选择，更不是“灵丹妙药”。
   在高层次应用型人才培养中德论坛上，中国高校教材滞后成了炮轰的焦点。“大学里的教材还停留在上世纪80年代的水平！”“德国企业很头疼，必须要从头开始培训中国新员工”等话题，接连成为专家毫不避讳的批评。由此，你能单一地诟病学生吗？可以说，大学的一些课程内容过于陈旧，有的教师用的是多年以前的老课本，内容、体系等都不能适应时代的要求，学生看不到学习这些内容的必要性和重要性，学生在无法改变现状的情况下选择逃课也就不足为怪了。
    在现行教育体制下，学生选择的余地很小，一旦选择了自己不喜欢的专业，再想改变是很困难的，可以说，大学给学生的自主空间非常小，有关调查显示，大学生逃课主要是逃他们认为价值不大、不感兴趣、枯燥无味的课程。这反映了大学课程管理体制与学生需求以及与社会需求之间的矛盾。一组数据显示，大学生公共课和基础课的逃课率分别占到了50%和25%以上，而这些大学生大多选择将淘出来的时间用在考研课和自己喜欢的一些专业课上，还有很多生成为商品经济的弄潮儿，逃课为了挣钱和他们所谓的社会经验的积累。这样的逃课成“淘课”，又有何不可呢？
    就笔者的观点，遏制大学生逃课，与其陷入技术崇拜陷阱，不如培养“大师”、“名师”，以吸引学生。在课堂充满吸引力的前提下，逃课现象即使不可避免，也可大大减少。
                                                       朱四倍
   
    
   
 
　　
　　
   
    不能片面强调自由和兴趣
   
   
    大学生上课也要指纹打卡，如此治理“逃课热”，我觉得还是有必要的。贵州大学相关负责人将逃课现象归结于学生或对课程不感兴趣、或爱睡懒觉、或沉迷于网络游戏、或外出兼职等等，这些理由大都上不了台面，只能用指纹打卡办法来治理。
   因对课程不感兴趣而逃课，听起来有点道理，其实没有多少硬道理。有的课程，无论老师讲得再好，还是有学生不感兴趣。课程是根据专业需要科学配置的，不是根据每个学生的兴趣配置。大学不是娱乐场，也不是百家讲坛，不可能所有课程都有趣，像高等数学、化学 、经济计量学、统计学等课程，怎么让老师讲得有趣呢？有的老师会在这些课上插播些新闻、野史、段子，其实属于哗众取宠，不值得提倡。学生既然选择了某个专业，就应接受所有专业课程，学会控制自己的情绪，逼着自己学习某些并不那么有趣的课程，是一种修炼。尊重老师的劳动，不轻易逃课，是一种修养。在学校里凭兴趣听课，以后到社会上，是否真可以凭兴趣工作呢？
    要问学生对什么感兴趣，睡懒觉、沉迷于网络游戏、外出兼职肯定是最有趣的事情。在大学生片面地强调自由和兴趣，是对自己不负责。老师放任逃课现象，是对学生及其家长不负责。不过，指纹打卡不能泛化，对于选修课，就没有必要打卡。其实，即使有指纹打卡，还是有学生会挑战这个制度，学校可以适当照顾学生的个性和自由，将逃课率控制在一定范围，但是没有指纹打卡这样的制度，逃课现象必然失控。              云霞