喜欢黑白格

因为它的经典,因为它永不过时,百看不厌的原因.

    在孩子的玩耍过程中，必定会出现不同程度的打闹或者摩擦，而对于这些现象的发生如果在没有让孩子受到更大的伤害，我总不会涉足。放手尽量让孩子自己去解决，去和谐。我也曾经在《当女儿受欺负后》的一文中提到了让妞坚持的三原则。但时隔数月后，我在三原则的基础上，又开始了我的另一决定，而且通过此事情的发生让我更加意识到，在孩子的成长路上不旦需要父母的引导，更需要父母的呵护，而且在需要父母出面的时候还得及时出面。

 记得上个月的时间，妞就在我面前提过，苑里的一位男玩伴打了她，得到此消息后的我依旧把三原则再次灌输了一遍。但接下来的星期，妞会陆陆继继得告诉我，“XXX，又打我了。”突感到问题的不同性的我提醒妞，如果下次再打你的话就告诉老师，因为只有班主任才能在第一时间给予处理。（在第一次得到妞被打的消息时，我就想过到让妞告诉老师，有必要的话让老师出面来解决，但后来想想，不就打了一下，没必到达到这个程度，也不能引导孩子老告玩伴的告状），妞点头接受我的建议。但事情还没有结束，就在上个星期一晚上，公公告诉我，下午和妞一起在等车时，那位男孩又趁妞不注意时，当头给了一拳，而且那男孩的奶奶居然看在眼里没有吱任何声。这时我想起上次在亲子活动时，妞苑里的一位女孩子告诉我，“那男孩与她们说，把妞叫过来，打妞一顿。”通过男孩几次的平凡举止以及男孩子此番话，还有他奶奶的“镇静”表现，让我意识到事情的严重性，不能让妞生活在时常受人欺负的环境下，更不能让妞对那男孩的讨厌程度继续加深，我得出面帮妞去解决一下。（欺负妞一次，妞就会在我面前说“XXX，不好，老打我，我不喜欢跟他玩。上次送妞入园，当换好室内鞋时，妞拎着换下的鞋说“我不把鞋放在XXX旁边，因为他老打我。）在征求妞要不要我出面去解决的前提下，我和妞爹开始筹划起解决方案来。妞爹的建议：如下次再受到那男孩子的“攻击”就让妞还手，与他干一架。同时让我把此事告诉班主任，让班主任出面来解决。我的建议：送妞是顺与那男孩聊聊，是什么原因使他老欺负妞。但通过综合方面的考虑，最终采纳了妞爹的后半个建议：把此事告诉班主任，如那男孩子下次再有此举动的话，让她出面来解决，同意要求妞在事情的发生后在第一时间内告诉班主任。但接下来的问题是何时与老师沟通：是送妞时顺告诉班主任还是专门与班主任约个时间，考虑到必定是件小事，专约不旦要让班主任在百忙之中抽出时间来接待，而且专约还会增加班主任的压力，学生家长“告”上门来了，思前思后觉得没必要。最后决定，在送妞时时顺与班主任沟通一下。

 周一，我们母女俩特意起了个大早，在7点50分就到达园里。趁班孩子们还未到达苑时，把事情的整个经历传递给了班主任，并把我们需要班主任来出面解决的想法也清楚表达。我们该出的的也该出面的了，该传达的也传达了，该引导的也引导了，希望妞在苑里能进一步加强自我保护，同时也希望妞再也不要受到任何的“攻击”了。

    本周,没有听到妞被那男孩欺负的消息，心算是平静，此事也算告一段落。但我认识到，以后有事找老师谈的话，千万不要在老师迎接孩子的时间沟通，更不要怕老师要专门抽时间来接见，一定要约个时间专谈。不然，对老师来说既要忙于与入苑的每位孩子问好，又要忙于聆听我的复述，一心挂两头。而对于我来说，随着老师的忙自己的思路时常被打断，还有一些未表达清楚、未传递完整之话。如果约谈的话，可以从了解孩子在苑里的情况为首，慢慢渐入主题。不会像那天一见面就是开门见山，针对性相当的强。