用好赏识教育增强孩子自信

作者|定南针

今天读了《不断激励，成就孩子的自信》这一章，深有启发。我们时常吝啬于对孩子的表扬和肯定，我们对孩子的期望就像一个无底洞，欲壑难填，永远没有满意的时候，当孩子好不容易完成一项任务取得一些成绩时，我们很少给予鼓励与表扬，总觉得这难道不是你应该做到的吗？有什么值得表扬的？如果孩子没有完成，或者与我们的期望值相差甚远时，我们就非常生气忍不住责怪孩子。孩子在我们眼里好像一身的缺点和毛病。

一次我当着孩子的面对课外班舞蹈老师这样介绍孟圆悦，有些内敛，动作老放不开，容易害羞，缺乏自信。当时还不以为意，误以为孩子有这样的问题，我们一起帮助孩子克服这些问题。

当看过这个章节后，我深刻检讨了自己，即便孩子有这样的问题，也不能当着孩子的面给老师这样说，这不是给孩子贴标签吗？孩子可能还不是这样想的，结果我给先入为主的定了性，孩子也会朝这个方面想，时不时地就会怀疑自己，我是不是这样的？我可能就是这样的，动作放不开，害羞，不自信，因为爸爸就是这样说我的啊，开始自我怀疑了。

不但让老师有了这样的印象，更重要的是孩子就会更不自信，原来我在爸爸眼里是这样的啊，满心地期待，欢天喜地地来上舞蹈课的，结果被爸爸这一通说，别说不自信了，就是再自信也被我说得不自信了。孩子的心理阴影该有多大！记得有人这样说过：“你想让孩子成为什么样的人，就对他说什么样的话。”

王老师带我们家老大时，曾布置过这样一项作业，让孩子们说说自己眼中的爸爸妈妈，结果70多个孩子没有一个说爸爸妈妈不好的，有的说我爸爸就是超人，没有爸爸不会做的，没有爸爸干不了的；有的说我爸爸像英雄一样保护着我和妈妈……有的说我妈妈是世界上最漂亮的妈妈；有的说我妈妈很辛苦整天照顾我，给我做饭，给我洗衣服，辅导我学习，我生病了一直陪着我。而孩子在我们眼里感觉一身的问题毛病，总让我们不满意，连三条优点都说不上来。这件事对我触动挺大的，孩子把我们的优点无限放大，我们在孩子心目中简直是神一般地存在。无论我们怎么责怪孩子，怎么批评孩子，可孩子依然深深地爱着我们，我们在他们眼里就是完人，就是无所不能的超人。因为他们纯洁无暇、清澈无比，所以一切都是美好的，一切都是积极的，我们在他们心里简直就是偶像。

真的该好好鼓励孩子了，哪怕她做得不够好，哪怕她今天的心情比昨天好，状态比昨天强，都要及时鼓励及时肯定，给她温情地眼神，俯下身一个深深地拥抱，孩子都能感受到来自父母地爱，来自父母的鼓励。

我们都有这样的体会，我们从未在孩子学走路时摔倒，就把她拉起来打一顿，咋路也不会走？而是一直鼓励她，在前面引领她，她才有信心迈开第一步，从而脚踏实地地走好人生路。待孩子长大了，我们却忘记了如何教孩子学走路时的初心。整天责怪埋怨孩子这没做好，那没做对，如果都以教孩子学走路时的方式引领教育孩子，那么孩子也会在自然而然丝滑无痕中快乐成长为我们希望的样子。