新高一议论文写作指导——二元思辨型议论文分论点的设计（三）

【名家点拨】    

      “议论就是分析——分解与剖析。打个比方，中心论点有如西瓜，一个好瓜在手，你盘来盘去，即使把西瓜摩热了，它到底还是一个只见表皮的西瓜；如果你操起解剖刀将它切为两半，就可以审视、研究其内部构造和内在矛盾了，你对西瓜的认识和评说就会深化。分论点，乃是作者运用思想的解剖刀将中心论点进行切割、分解的产物……一篇文章有两到三个分论点即可。”——何永康 

      一看到作文题目又是思辨型，头都大了！到底谁能征服思辨型作文啊？本章为同学们讲解思辨型作文分论点设计的四大模式，直接套进作文里，高分拿到手软！

            模式一：A+B+AB式

结构拆分：

（1）A（正）+B（正）+AB

（2）A（正）+A（反）+B（正）+B（反）+AB

（3）A（正）+B（正）+A（反）+B（反）+AB

【实例1】

阅读下面的材料，根据要求写作。

      日前出现了一种“花钱雇人盯着自己”的新兴工作——“督学”。其主要工作是监督学习，促雇主制定与完成学习目标。自律是通过心理约束自己的行为，他律是用规章制度管理自己。

作为新时代的青年，请结合现实生活，谈谈对“自律”与“他律”的思考与感悟。

要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

结构一：

正面：《自律奋发向善，他律锦上添花》

分论点：以自律凝心铸魂，自驱奋发向善。

分论点：以他律约束规范，外驱锦上添花。

分论点：我们要以自律奋发向善，又要借助他律锦上添花，方能行稳致远。

结构二：

正反：A（正）+A（反）+B（正）+B（反）+AB）

分论点：以自律凝心铸魂，自驱奋发向善。……但如若仅凭自律之心，有些人终会似绳锯木断般无法坚持下去。因此，仅存自律之心是远远不足的，还应在自律的基础上具他律之促，才能更加坚定地行向远方。

分论点：以他律约束规范，外驱锦上添花。……过于依赖他律，往往会生出惫懒之心，降低对自我的要求。长此以往，会有踏破底线的危险。因此，他律之规要在自律的基础上发挥作用，方能助力成长。

分论点：我们要以自律奋发向善，又要借助他律锦上添花，方能行稳致远。

结构三：

A（正）+B（正）+A（反）B（反）+AB

分论点：以自律凝心铸魂，自驱奋发向善。

分论点：以他律约束规范，外驱锦上添花。

或有人言：“仅存自律之心即可，何必再用他律来束缚自己？”倘若如此，当诱惑来临之时，有些人仅凭内心的约束是难以抵抗的。反之，仅靠他律施压前行而无内心的坚守，便会心存杂念，无法专注。当然，既无自律约束又无他律观念，终会一事无成或走向歧路。……

分论点：我们要以自律奋发向善，又要借助他律锦上添花，方能行稳致远。

            模式二：AB+BA+AB

【材料同实例1】

结构一：

正面 ： AB（正）+BA（正）+AB

中心论点：《自我约束，他律管理》

分论点：他律是自律的制度基础，是帮助我们培养良好习惯的重要方式。（AB正）

分论点：自律是他律发挥作用的重要条件，能够使制度体系得到最高效率的运行。（BA正）

分论点：他律与自律兼顾，方能使我们不断精益求精，追求卓越。（AB）

结构二：

正反：AB（正）+A（反）+BA（正）+B（反）+AB

分论点：他律是自律的制度基础，是帮助我们培养良好习惯的重要方式。没有他律的保障，自律容易走向没有边界的散漫境地，长此以往，个人或集体利益将会蒙受巨大损失。

分论点：自律是他律发挥作用的重要条件，能够使制度体系得到最高效率的运行。没有自律的参与，由他律构筑的良好而严谨的制度和监督体系将会是沙上之建筑，无法真正发挥作用。

分论点：他律与自律兼顾，方能使我们不断精益求精，追求卓越。

结构三：

正反：AB（正）+BA（正）+A（反）B（反）+AB

分论点：他律是自律的制度基础，是帮助我们培养良好习惯的重要方式。

分论点：自律是他律发挥作用的重要条件，能够使制度体系得到最高效率的运行。:

如果没有他律的制度保障，千万人的自律标准将会消解掉统一的规则和底线。而如果没有自律的内心要求，他律的运行将会是纸上谈兵，原有的运行秩序将会被严重扰乱。而若既无自律又无他律，自我价值将无法实现，甚至世界文明将停滞不前。

分论点：他律与自律兼顾，方能使我们不断精益求精，追求卓越。

方法小结：模式一与模式二中的“结构一”是从正面论述“自律对他律的影响”以及“他律对自律的影响”，缺乏虚拟论敌的意识，没有从反面思考己方有可能存在的逻辑漏洞，一旦被反驳，便难以守住己方观点或攻击对方要害。只从正面思考问题，这是单一的线性思维方式。“结构二”“结构三”采用了正反分析，逻辑性更强。

     模式三： A+A+B式或A+B+B式

【实例2】

阅读下面的材料，根据要求写作。

      从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“欲速则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证，总之，“一切慢慢来！快了出错划不来！”

      现在，“快”是前进的动力——有“快熟面”就不怕肚子饿，有“动车” “高速公路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“宅急送”就不怕物品交寄太晚，身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”。

      不同的时代总有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已经过时?“快”在今天又是否真的必要?

请结合材料内容，以“快与慢”为主题，写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

结构一 :

中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。

分论点1：以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。（A）

分论点2：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。(A)

分论点3：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。(B)

结构二：

中心论点：时代发展真迅速，快慢并行我做主！

分论点1：快一点，有时我们能事半功倍。（B）

分论点2：快一点，也让我们为生命续航。（B）

分论点3：但我们没必要一直“快”，有时慢下来，也是一种享受。（A）

           模式四：非A+非B+AB式

【材料同实例2】

中心论点：快和慢没有非此即彼，只有两者和谐共舞。

分论点1：如果在时代建设里只有慢，那会是什么景象?人人只求慢慢做，社会发展缓慢，这似乎是一种享受的生活状态，只是难以想象一旦遭遇危机，用什么去保护自己?

分论点2：如果在人的生命中只有快，那又会是什么样的景象?以快为前进的动力，一切向快看齐，人大约是不需要亲情友情爱情的，也不需要休闲放松，甚至一天三顿饭恐怕都太浪费时间了！

分论点3：我们又当如何看待快与慢呢?慢是慢工出细活，是扎实基础，是心灵寄托；快是时代的必然，我们要紧跟时代，学习新知，勇攀高峰。没有非此即彼，只有两者和谐共舞。

总结：所谓“二元”，指的就是两个写作要素；所谓“思辨”，就是将两个写作要素联系起来思考，通过比较，分析其异同，揭示其内在逻辑关系。二元思辨型作文题能检验考生的思辨能力、思维品质、文化积累和价值取向，因而受到命题者的偏爱，所以我们要掌握二元思辨型议论文分论点设计模式！