做好课堂六重取舍，打造高效生本课堂

 百里马

课堂作为教育的核心场域，承载着师生共同成长的使命。在追求高质量教育的道路上，如何构建高效且富有生命力的课堂至关重要。要成就这样的课堂，教师需在六个关键方面做好精妙的取舍，雕琢每一个教学细节。

精准锚定教学目标

摒弃贪多求全

教学目标是课堂的灯塔，指引着教学的方向。教师深入钻研教材，依据学生的实际水平和最近发展区，精准定位目标。摒弃不切实际、过于宽泛的目标设定，聚焦核心知识与关键能力的培养。例如，在语文教学中，围绕一篇课文，着重培养学生的某种阅读技巧或写作手法，让目标明确且具有可操作性，为课堂教学奠定坚实基础。

优化精简教学环节

剔除形式冗余

当下，小组合作、情境导入等多样化教学环节丰富了课堂形式，但并非适用于每一堂课。教师应依据教学内容与学生需求，合理筛选设计教学环节。不是所有的课堂都要有情景导入。对于浅显易懂的知识，直接学习更为高效；对于具有探究价值的问题，组织小组合作能激发思维碰撞。如在科学课上，基础概念讲解后，针对实验部分开展小组活动，避免环节繁杂，确保课堂节奏紧凑，提升教学效率。

精选适配教学资源

避免信息堆砌

信息化教学的课堂，丰富的教学资源为教学增色不少，但过量则易导致信息过载。教师选取资源时，务必紧密围绕教学目标，挑选精准适配的素材。如在历史课堂上，为还原某一历史场景，选用具有代表性的影像资料，而非大量无关的图文信息。课堂最好要有留白，为学生留出思考与消化的空间，使资源真正服务于知识的理解与掌握。

优选适切教学方法

规避复杂花哨

教学方法多样，适合的才是最佳。教师要充分尊重学生的个体差异，因材施教，依据教学内容灵活选择教学方法，让每一名学生都积极主动地参与。对于抽象理论知识，讲授法可清晰传达；对于实践操作类内容，项目式学习更能激发学生的主动性。避免采用过于复杂或花哨的方法，确保学生能够轻松适应。例如在一堂跨学科课上，示范讲解结合自主创作与小组交流，让学生在适宜的方法中提升综合素养能力的碰撞、融合和综合运用。

精设靶向课堂练习

防止机械操练

课堂练习是巩固知识的重要环节。教师的眼中一定要有学生，精心设计有针对性、层次性的练习题，摒弃机械重复的题目。使练习能够覆盖不同知识点与能力层次，让学生举一反三，提升知识运用能力，也让不同层次的学生都有收获和提高。如在英语课堂上，设计涵盖词汇、语法、阅读与写作的综合练习，助力学生全面提升语言技能。

凝练深刻课堂小结

杜绝内容重复

课堂小结是对整节课的凝练升华。教师以简洁、清晰、准确的语言，梳理知识脉络，强化重点内容。避免重复课堂内容，而是引导学生回顾关键知识点与学习方法。如在数学课堂小结中，总结重要公式与解题思路，帮助学生构建完整的知识体系，加深学习印象。切忌冗长，面面俱到，甚至拖堂占用学生的课间。

再好的课堂也会有缺憾，这也是课堂教学的一种特征和魅力。但教师在教学目标、教学环节、教学资源、教学方法、课堂练习及课堂小结这六个方面的精心取舍就可以让课堂更高效。一堂优质的课堂，必定是师生共同挖掘知识、相互促进的过程。在这样的课堂中，学生能从疑惑中起步，在思考中探寻，于理解中提升。知识不再是生硬的灌输，而是如同种子般在学生心中生根发芽，随着每一次的学习与互动，不断抽出新枝、长出新叶，实现思维和认知的真实生长。