文理相融，共筑辉煌（华大新高考联盟2025届高三4月质量测评）

【作文材料】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

某科技公司的CEO(首席执行官）在演讲中说：“文科是蒸汽时代的马车，人工智能将让诗歌、哲学、历史成为博物馆里的标本。”但敦煌研究院的一位学者反驳说：“莫高窟的壁画跨越千年，数字技术反而让它重获新生。没有解读文明的眼睛，代码永远只是冰冷的符号。”

请明确立场和观点，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少乎800字。

【审题指导】

这是一道引语类材料作文题。

这段作文材料呈现了科技与人文关系的两种对立观点，核心矛盾在于：在人工智能时代，传统文科究竟会被淘汰还是获得新生。

首先，科技公司CEO的观点代表典型的“技术替代论”。他认为文科就像蒸汽时代被淘汰的马车，暗示诗歌、哲学等传统人文学科将被AI技术取代。这种观点源于对技术发展的线性认知，将人类文明进步简单理解为新事物淘汰旧事物的过程。就像马车被火车取代，他预言AI会让文科成为博物馆里的标本。这种思维忽略了人文精神具有超越时代的永恒价值。

其次，敦煌学者的反驳揭示了“技术赋能论”。他以莫高窟壁画为例，说明数字技术非但没有让千年艺术成为标本，反而通过数字化保护、虚拟展示等技术手段，让古老文明焕发新生。更重要的是他强调“解读文明的眼睛”——即人类独有的文化理解力和审美能力，才是让技术产生价值的关键。代码本身没有温度，需要人文精神赋予其意义。

最后，矛盾焦点在于对“价值主体”的认识分歧。CEO将技术作为衡量标准，学者则以人文价值为尺度。这提醒我们思考：在AI时代，究竟应该让人文适应技术，还是让技术服务人文？真正的文明进步，从来不是非此即彼的替代，而是相辅相成的共生。就像敦煌壁画因数字技术重获新生所揭示的，科技与人文完全可以在碰撞中产生新的可能。

写作时，开头可以从科技与人文的辩证关系切入，提出自己的核心论点：科技与人文应该共生共荣。中间部分建议分三个层次展开：第一层分析科技CEO观点的局限性，指出其将科技与人文对立的认识误区；第二层以莫高窟数字化为例，论证科技如何赋能人文传承；第三层深入探讨人文精神对科技发展的引导作用，强调二者应是互补而非替代关系。每层都要结合现实案例，如AI写作与人类创作的差异、数字敦煌的保护经验等。结尾总结全文，呼吁在AI时代更要守护人文精神的光芒。

【立意参考】

1.科技与人文的共生关系推动文明进步。

2.人工智能时代更需要人文精神的指引。

3.千年文明在数字赋能中焕发新生机。

【写作借鉴】

文理相融，共筑辉煌

在科技飞速发展的当下，某科技公司CEO宣称文科会成为时代的弃物，而敦煌研究院学者则强调人文解读对数字技术的重要性。在我看来，文理并非对立，而是相辅相成，共同推动人类社会进步。

文科有着不可替代的价值。诗歌、哲学、历史承载着人类的情感、智慧与记忆。诗歌用优美的语言抒发细腻情感，让我们领略到古人的喜怒哀乐；哲学引导我们思考人生的意义、道德的准则，为迷茫的心灵指引方向；历史记录着人类的兴衰成败，为未来发展提供宝贵经验。它们是人类文明的瑰宝，绝非冰冷的人工智能所能取代。莫高窟的壁画便是明证，其承载的艺术价值和文化内涵，历经千年依然熠熠生辉。若没有学者们从文科角度的研究解读，数字技术不过是简单复制，无法让这份古老文明重焕生机。

当然，理科的力量同样不容小觑。人工智能、数字技术等科技创新成果，极大改变了我们的生活。互联网让信息传播瞬间可达，医疗技术进步延长了人类寿命，交通工具革新拉近了地域距离。科技为我们认识世界、改造世界提供了强大工具，让我们能以前所未有的深度和广度探索未知。

文理融合，才能创造更大价值。在医学领域，医生不仅要有精湛的专业知识，还需具备人文关怀精神，才能更好地理解患者痛苦，给予恰当治疗；城市规划中，既要考虑建筑结构、交通布局等科学因素，也要融入文化元素，打造富有特色和温度的城市空间；艺术创作里，数字技术为艺术家提供新的表现形式和创作灵感，让作品更具创意和震撼力。

对于个人成长而言，文理兼修有助于培养全面发展的综合素质。学习文科能提升我们的思维能力、审美水平和沟通技巧，学习理科能锻炼逻辑思维、创新能力和解决实际问题的能力。两者结合，能让我们在复杂多变的社会中更好地适应和发展。

在未来发展道路上，我们应摒弃文理对立观念，促进二者深度融合。学校教育要注重学科交叉，培养学生综合素养；社会各界要鼓励跨学科合作，为文理融合创造良好环境。

让我们携手共进，推动文理融合，用文科的智慧与情感为科技注入灵魂，用理科的力量为文明发展插上翅膀，共同书写人类辉煌新篇章。