历史之页:第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
(2024-11-07 09:13:45)| 分类: 教案 |
第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课 夏商西周王朝的更替
一、夏、商、西周三朝
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朝代 |
夏 |
商 |
西周 |
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时间 |
约公元前2070年至约公元前1600年 |
约公元前1600年至公元前1046年 |
公元前1046年至公元前771年 |
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都城 |
阳城 |
汤把都城建在亳,盘庚时迁到殷 |
镐京 |
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开国君主 |
禹 |
汤 |
周武王 |
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亡国君主 |
桀 |
纣 |
周幽王 |
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统治措施 |
建立军队,制定刑法,设置监狱。(二里头遗址反映了夏朝时期的文明发展水平) |
任用贤才,发展农业、手工业和商业;设置监狱,制定刑法,加强对奴隶和平民的控制 |
实行分封制 |
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主要事件 |
夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝。禹死后,他的儿子启继承了王位。从此,世袭制取代禅让制。商汤灭夏 |
盘庚迁都到殷;武王伐纣;牧野之战,商朝灭亡 |
公元前841年,“国人暴动”;公元前771年,犬戎灭西周 |
二、西周的分封制
1.目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。
2.分封内容:周王室根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国,周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
3.诸侯的义务和权利:诸侯承担向周王进献贡赋的义务,其军队服从周王调遣;同时具有一定的独立性,可以在自己的封地内进行再分封。
4.作用:巩固周王朝对地方的控制,扩大统治范围;确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。
第5课 动荡变化中的春秋时期
一、王室衰微
1.时间:公元前770年,周平王迁都洛邑,中国历史从此进入东周时期。东周前期被称为春秋时期。
2.原因:社会处于动荡和变化的状态,西周的各种制度逐渐遭到破坏,分封制逐步走向瓦解。
3.表现:周王室地位不断下降,大的诸侯势力雄厚。周天子已失去对国家的实际统治权。
二、诸侯争霸
1. 原因:诸侯国之间为了追逐自身的利益,经常从事结盟和军事征伐等活动。
2.口号:“尊王攘夷”。
3. 主要霸主:齐桓公、秦穆公、晋文公、楚庄王等。
4.影响:导致许多中小诸侯国覆灭,少数强大诸侯国的疆域不断扩展。
5.民族关系发展:中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往,为民族交融创造了契机,这些民族产生了华夏认同观念。
三、春秋时期的经济发展
1.农业:春秋后期,铁制农具和牛耕出现,粮食产量明显增长,人口不断增多。
2.手工业:规模不断扩大,分工更加细致,铸铜业、冶铁业等都有所发展。
3.商业:产品的增加,使商业活动逐渐活跃起来,金属货币得到了较为广泛的使用。
第6课 战国时期的社会变革
一、战国七雄
1.时间:公元前475-前221年,我国历史进入了东周后期,即战国时期。
2.战国七雄:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
3.战争性质:由春秋时期的争霸战争转变为兼并战争。
4.战争特点:规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。
5.著名战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战等。
二、商鞅变法
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目的 |
确立新的政治经济秩序,以求富国强兵,为巩固统治、对外扩张积极创造条件 |
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时间 |
公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法 |
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措施 |
政治 |
确立县制,由国君直接派官吏治理;废除贵族的世袭特权;改革户籍制度,加强对人民的管理;严明法度,禁止私斗 |
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经济 |
废除旧的土地制度;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;统一度量衡 |
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军事 |
奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地 |
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影响 |
使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变,综合国力大为增强,提高了军队战斗力,一跃而成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一中国奠定了基础 |
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三、战国时期的经济发展
1.农业:铁器的使用日趋普遍,牛耕得到进一步推广,农业生产得到进一步发展。
2.手工业:分工更加细密。纺织、冶铁等手工业发展可观。
3.商业:商业日益发达,货币流通广泛,各地涌现出一批中心城市。
4.都江堰
(1)修建:公元前256年,在秦国蜀郡郡守李冰主持下,在成都附近的岷江上修建。
(2)作用:发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用,建成之后成都平原成为沃野。
第7课 百家争鸣
一、春秋时期的思想家-老子和孔子
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思想家 |
老子 |
孔子 |
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地位 |
道家学派创始人 |
儒家学派创始人 |
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思想核心 |
“道” |
“仁” |
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思想主张 |
认为“道”是孕育万物的总根源,也是万事万物运行的总规律,人们要顺应事物内在规律来行事;从正反两方面思考问题;主张以退为进,以柔克刚;政治上主张“无为而治”,追求“小国寡民”的理想社会 |
提出仁者爱人,将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范;主张恢复西周的礼乐文明,提出“为政以德”,实行德政;主张有教无类,注重道德教育和文化知识教育,提出因材施教、举一反三等教学原则和方法 |
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经典 |
《老子》(《道德经》) |
其弟子及再传弟子整理成《论语》 |
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影响 |
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创办私学,打破了贵族垄断教育的局面;对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献;儒家学说后来成为中国封建社会的统治思想,对古代政治与文化的发展有非常重要的意义;他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响 |
二、战国时期的百家争鸣
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背景 |
战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立;“学在官府”格局被打破,私学勃兴 |
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学派 |
代表 |
思想主张/发展概况 |
经典 |
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儒家 |
孟子 |
主张实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,强调“仁者无敌” |
《孟子》 |
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荀子 |
主张实行礼治,提倡礼法并用,明确尊卑等级,以维系社会秩序 |
《荀子》 |
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墨家 |
墨子 |
主张“兼爱”“非攻”;提出要选贤能的人治理国家;主张统一思想;提倡节俭 |
《墨子》 |
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道家 |
庄子 |
强调要顺应自然和民心,认为人生应追求精神自由,保持人格独立 |
《庄子》 |
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法家 |
韩非 |
反对空谈仁义,强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治 |
《韩非子》 |
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兵家 |
孙武、吴起、孙膑 |
春秋末期孙武的《孙子兵法》奠定了我国古代军事理论的基础;战国时期军事理论有了进一步发展,兵家著述丰硕 |
《孙子兵法》 |
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影响 |
百家争鸣促进了思想文化的繁荣,成为我国古代第一次思想文化发展的高峰,为古代思想文化的发展奠定了基础,对后世产生了十分重要而深远的影响 |
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第8课 夏商周时期的科技与文化
一、天文、历法和医学
1.天文
2.历法
(3)战国时期,人们已经把一年分为二十四节气。
3.医学
(2)相传,战国时期的名医扁鹊使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法,一直被中医沿用。
(3)战国时期问世的《黄帝内经》,总结当时的医学经验,是一部重要的中医理论著作。
二、甲骨文与青铜器
1.甲骨文
(1)定义:商朝时期,人们常用龟甲和牛、羊等兽骨进行占卜,把占卜情况用文字形式刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”。
(2)内容:涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。
(3)地位:已经具备了汉字的基本结构,是汉字发展的重要阶段,也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。
2.青铜器
(1)概况:商周时期,青铜铸造业由国家掌控;青铜器数量增多,种类逐渐丰富,主要用于祭祀及军事等方面,成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。
(2)司母戊鼎:迄今世界上出土的最重的青铜器。
(3)金文:商朝中晚期开始,钟、鼎等青铜器上铸刻的文字。
(4)三星堆遗址:四川广汉三星堆遗址向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明,与中原王朝具有密切关系。
三、《诗经》和“楚辞”
1.《诗经》:我国现存第一部诗歌总集;共有305篇诗歌,分为“风”“雅”“颂”三部分;保存了丰富的先秦史料。
2.“楚辞”:战国时期,楚国的屈原以及宋玉等人吸收民歌精华,创作出一种新体诗歌“楚辞”。屈原的代表作《离骚》是千古传诵的抒情长诗。
3.影响:《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头,对后世诗歌创作影响深远。

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