加载中…做了30年教师才总结出的20条提升成绩“三七定律”
(2024-11-04 07:51:55)
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做了30年教师才总结出的20条提升成绩“三七定律”
陈黎明
01
教学成绩，三分在课堂，七分在练习实战
教学不是一场华丽的演讲，而是实实在在的实践与锤炼。
课堂上，我讲得再精彩，也只是给学生打开了一扇窗，真正的风景，还需要他们自己去看、去体验。因此，我始终坚信，教学成绩的提升，关键在于课后的练习与考试。
通过大量的练习，学生可以巩固课堂上学到的知识，而考试则是对他们学习成果的直接检验。只有这样，学生才能真正掌握知识，提升成绩。
02
学生成绩，三分靠天赋，七分靠汗水浇灌
天赋固然重要，但汗水才是成绩的真正催化剂。
我教过的学生中，不乏天赋异禀的，但真正能取得优异成绩的，往往是那些勤奋努力、肯下苦功的学生。
他们明白，只有通过不懈的努力，才能将自己的天赋转化为实实在在的分数。
03
课本知识，三分在书本 七分在生活实践
知识不是孤立存在的，它需要与实践相结合，才能发挥出真正的价值。
因此，我们在教学时，应尽量将课本知识与学生的生活实际联系起来，让他们在实践中感受知识的魅力，提升他们的实践能力。
这样，学生不仅能更好地理解知识，还能将知识转化为自己的技能。
04
学习动力，三分靠兴趣 七分靠目标驱动
兴趣是学习最好的老师，但兴趣也会随着时间和环境的变化而消失。
因此，我们应更注重引导学生树立明确的学习目标，让他们明白自己为什么要学习，以及学习能给他们带来什么。
这样，即使兴趣减弱，学生也能保持持续的学习动力。
05
知识记忆，三分靠理解 七分靠重复巩固
记忆是学习的基础，但记忆并不是一次性的。
我经常告诉学生，不要指望一遍就能记住所有的知识，而是需要不断地重复、巩固。
只有这样，知识才能真正转化为自己的东西，随时为解题和考试服务。
06
解题能力，三分靠模板 七分靠灵活思路
解题套路固然重要，但更重要的是灵活的思路。
这样，无论遇到什么类型的题目，他们都能迅速找到解题思路，轻松应对。
07
学习态度，三分靠自觉 七分靠督促引导
自觉自律是学习的重要品质，但并不是每个学生都能做到。因此，作为教师，我们需要适当地督促学生，引导他们养成良好的学习习惯。
同时，我们也要通过表扬、奖励等方式，激发学生的积极性，让他们更加主动地投入到学习中去。
08
学习进步，三分靠指导 七分靠自我努力
教师只是学生学习道路上的引路人，真正的进步还需要靠学生自己的努力。
只有这样，他们才能真正提升自己的学习能力，取得优异的成绩。
09
课堂氛围，三分靠秩序 七分靠互动热烈
课堂氛围是影响学习效果的重要因素。一个安静有序的课堂固然重要，但更重要的是要激发学生的思维活力。
因此，我在课堂上总是鼓励学生积极发言、讨论，让他们在课堂上充分展示自己的思考和见解。
这样，课堂就充满了活力，学生的学习效果也得到了提升。
10
教学效果，三分靠讲授 七分靠引导启发
教学不是简单的知识传递，更重要的是引导学生的思考。我们在教学时，应尽量引导学生自己去发现问题、解决问题。
这样，学生不仅能更好地掌握知识，还能培养他们的思维能力和解决问题的能力。
11
学习习惯，三分靠初期培养 七分靠坚持
学习习惯的养成不是一蹴而就的，它需要长期的坚持和努力。我们在教学时，要注重培养学生的良好学习习惯，如定时复习、整理笔记等。
同时，我们也要督促学生长期坚持这些习惯，让它们成为自己学习的一部分。
12
知识掌握，三分靠背诵，七分靠实践运用
知识的掌握不是靠简单的记忆背诵就能完成的，更重要的是要能够实践运用。
我们在教学时，应尽量给学生提供实践的机会，让他们在实践中运用知识、解决问题。
这样，学生不仅能更好地掌握知识，还能提升他们的实践能力。
13
学习效率，三分靠投入，七分靠方法策略
学习效率的高低并不完全取决于时间投入的多少，更重要的是方法策略的选择。
我们应积极鼓励学生要找到适合自己的学习方法，合理安排学习时间，提高学习效率。
同时，我们也要给学生提供一些有效的学习策略和方法，帮助他们更好地学习。
14
学生信心，三分靠鼓励，七分靠实际成绩
信心是学生学习的重要动力之一。作为教师，我们一定要经常鼓励学生，给他们信心和支持。
但更重要的是，我们要让学生通过自己的努力取得优异的成绩，让他们真正感受到自己的进步和成长。
这样，他们的信心才会更加坚定和持久。
15
班级成绩，三分靠尖子生 七分靠中等生
班级成绩的提升不能仅靠少数尖子生，更重要的是要提升中等生的成绩。
因此，我们在教学时，应注重关注中等生的学习情况，给他们提供更多的帮助和支持。
同时，我们还要鼓励尖子生发挥引领作用，带动全班同学共同进步。
16
知识体系，三分靠单个，七分靠整体关联
知识不是孤立存在的，它需要形成一个完整的知识体系。
我们在教学过程中，应当注重引导学生将单个的知识点进行关联整合，形成一个完整的知识网络。
这样，学生就能更好地理解和掌握知识，提升他们的学习能力。
17
学生思维，三分靠启发，七分靠大量训练
思维的提升需要大量的训练和实践。我们在教学当中，要尽可能给学生提供更多的思维训练机会，让他们在实践中锻炼自己的思维能力。
同时，我们还要引导学生进行初步的思维启发，帮助他们更好地理解和掌握思维方法。
18
教学资源，三分靠教材，七分靠课外拓展
教材只是教学资源的一部分，更重要的是要进行课外拓展。
我们做教师的要鼓励学生要广泛阅读课外书籍、参加课外活动，拓宽自己的视野和知识面。
19
师生关系，三分靠威严，七分靠关爱赢得
威严固然重要，但关爱才是赢得学生信任的关键。
作为教师，我要注重关心学生的生活和学习情况，给他们提供必要的帮助和支持。
同时，我也会通过自己的言行举止树立威严形象，让学生尊重自己、信任自己。
20
教育成果，三分靠传授，七分靠品德塑造
教育的最终目的是培养学生的全面发展。因此，我们在教学时，不仅注重知识的传授，更注重学生的品德塑造。
我们要鼓励学生要树立正确的价值观、人生观和世界观，培养他们的责任感和担当精神。
与此同时，我们还要通过自己的言传身教来影响学生、感染学生，让他们成为有品德、有才华的优秀人才。
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