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(2024-09-09 15:26:31)
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整本书阅读，是提升孩子阅读能力的关键
孩子为什么要读整本书？
在中国古代教育中，孩子们先上蒙学馆，读《三字经》《百家姓》《千字文》，然后熟读四书五经，再读经史子集。
西方古典教育，也非常重视经典的阅读和教育。
近现代教育，西方在本国语言教育之外，大都有系统的文学课程。中国在废止读经后，民国时期，在中小学教育中，也强调整本书的阅读和指导。
2001年发布的语文课程标准提出“多读书，好读书，读好书，读整本书”；
2017年，整本书的阅读被纳入统编语文教材；
2022年，9月实施的新课标则在整本书阅读的基础上，对孩子提出了更高的表达鉴赏与分享的要求。
整本书阅读是相对于现行小学语文教科书中单篇课文的阅读而言的，其所提供的阅读材料的长度、宽度与厚度，是单篇文章阅读所无法实现的。
具体来讲，整本书阅读的作用有以下几点：
1
更好地扩大孩子的阅读视野
更大的体量、更丰富的题材、更多样的体裁.....整本书无所不包，关于生命，关于我们的世界，关于历史、科幻、战争等等，都可以很好地在整本书中得到很好的表达。孩子读整本书，可以拓展他们生命的丰富度，拓展他的生活视野。
2
能更好地训练阅读方法和策略
整本书有一定的长度，可能有故事情节、有人物，孩子们通过大量的阅读，可以收获：
阅读方法：朗读、默读、浏览、速读、略读、跳读、猜读……
阅读策略：预测、提问、图像化、推断 、统整、比较、联结……
3
更好地养成阅读习惯
整本书里面有故事、有丰富的情节，对于孩子来讲，有吸引力和诱惑性，那自然能在阅读过程中体会到阅读的乐趣，也自然有利于孩子养成良好的阅读习惯。
读完一本书，孩子就会有很好的成就感，所以他下一次还想读，就自然而然慢慢形成了一种受益终生的阅读习惯。
4
发展语言
整本书有更丰富的表达形式，各具风格的语言，更容易让孩子沉浸其中。
5
有助于锻炼思维
整本书可以让孩子梳理故事情节、评价人物形象、体会故事主旨、欣赏语言表达……
可以培养孩子很多种思维和能力：深度思考、逻辑分析、直觉思维、发散性思维……
6
有助于涵养精神
整本书负载着文化。在阅读的过程中，孩子自然就受到文化的熏染。接受的文化越丰富，孩子就会获得更多精神的愉悦，使他们拥有正确的价值观念，形成独特的文化人格。
以上关于整本书的作用，来源于亲近母语创始人徐冬梅老师的讲话
识字多少可以开始读整本书？
其实，进入整本书阅读不完全由识字量决定，可能更大程度上是取决于孩子的阅读兴趣、习惯和认知水平。
如果幼儿阶段就一直和孩子有亲子阅读的习惯，孩子也有一定的阅读兴趣，那么到小学阶段就可以慢慢从图画书过渡到桥梁书再到整本书了。只是低年段的整本书阅读依然需要亲子阅读做支撑，比如和孩子分角色朗读、一人读一部分等等，慢慢帮助孩子从亲子共读过渡到自主阅读。
因此无论识字量多少，在前期有好的亲子阅读习惯支撑的情况下，到低年级慢慢都可以往整本书阅读过渡了。但是如果前期没有阅读习惯或者阅读兴趣，在一年级我们也需要帮助孩子慢慢进入到整本书阅读了，只是这个时候亲子阅读需要花费的时间可能更多，家长对于孩子的阅读支持也要更多。
可能前期是“家长读给孩子听”，慢慢过渡到“邀请他读一两句自己感兴趣的句子”再到读短片段等等，慢慢帮他建立起阅读的兴趣和习惯，这样孩子到中高年级才能更好地自主阅读。
所以，我们希望孩子从一年级开始，就要逐渐从图画书阅读过渡到整本书阅读了。之后，整本书阅读是一直贯穿的。
如何让孩子爱读整本书？
核心还是要激发孩子的阅读兴趣，有了兴趣，孩子才愿意打开一本书，才有可能把书“读完”，否则一切都是空谈。
激发阅读兴趣的首要条件就是选择适合该年龄段孩子阅读的好书。
书的内容要足够好；语言和故事精彩，吸引孩子读下去；难易度要符合孩子的能力水平和身心发展特点；版本译本棒；插图精美……
【亲近母语中文分级阅读营】，首先，给孩子选好了书，这些书都是经过时间和实践检验的，孩子们喜爱的书，已经帮家长解决了这个选书难题了。阅读应就是要带孩子一年保质保量读完12本书。
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