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刚才，李雪梅老师的发言向我们展示了他们几年来开创性的工作和通用技术学科丰富的教育功能。在此，我想谈两点想法。

第一点，通用技术学科具有重要的和不可替代的教育价值。

每一个学科都有明确的学生能力培养目标。尽管不同学科提出的能力培养目标有些相同，但各有侧重。例如，我们要培养学生的表达能力，文科要求表达要真实多样而富有情感色彩，理科要求表达要简洁准确而逻辑严谨。一个学科的存在价值就在于它的不可替代性。技术学科与其他理科学科有何区别？我们从学生所面对的问题来说。总体上说，教学中我们要带学生解决问题或习题。学生在解题过程中，知识得到巩固，能力得到提高。在现在的理科课程（如物理、化学、生物，也包括数学）中，学生遇到的问题基本上属于“条件预设型问题”——已知条件由老师或出题人事先设定，一般情况下，条件个数不多不少，解题时恰好够用；这些已知条件是由一个或几个公式联系在一起的，学生用对公式，就会得到唯一正确的答案；还有一点就是，所有的已知条件之间不存在相互冲突，解题时不需要统筹考虑。

但技术课程不同。在技术课程中，学生面对的是真实世界或现实生活中的实际问题，不是理想情景中的问题，不是抽象的模型。学生要自己提出解决什么问题，设定目标；没有人会事先告诉学生什么是已知条件，所有的因素都必须由学生自己去发现；尤其是，有些因素之间是矛盾的，是冲突的，是相互制约的，需要学生通盘考虑，统筹兼顾，全面分析，寻求最佳解决方案。所以，解决技术问题，评判结果的方式，不是判断对错，而是价值考量。发现问题、设定目标、挖掘相关因素、统筹兼顾分析、反复试验研究，多数情况下还要从成本、效益、性价比、条件约束取舍、最优化设计考虑，通过不断修正寻求最佳解决方案以及在解决问题完成任务实现目标过程中如何合作共事等，这些能力的培养和锻炼是其他学科不能替代的。这就是技术学科存在的价值。

技术学科对于培养学生分析和解决实际问题的能力极为重要。我们在生活中遇到的几乎所有问题，从社会问题到生活琐事，很少有像书本习题那样有唯一正确的答案。我们处理很多问题，都需要分析相互制约甚至冲突的因素，如局部和整体、眼前和长远的、现在和未来的关系，需要统筹考虑，寻求平衡，兼顾处理好各方面的关系。大如社会问题：是追求经济发展速度还是追求经济发展质量、是追求税收增长还是保护生态环境？是降低生产成本增加产品市场竞争力还是增加劳动力成本改善劳动者生活水平？是发展均衡教育还是发展精英教育？是坚持教育的公益性还是尊重教育的市场规律？是增加考试训练追求考试成绩还是坚持促进学生多样化发展？等等；小如生活琐事：你的孩子是要进行早期训练还是要保持自由天性？在有限的时间内是让孩子学习奥数英语还是钢琴绘画？其实，北京四中办学指导思想中提出的“四个结合”，就是“四个统筹兼顾”。利用统筹的思想处理实际问题，学会整体思维兼顾多方寻求最佳方案，这是一种更高级、更复杂的思维能力，这也是一个人的核心素养。如果学生不能掌握这样的能力和素养，就不能适应未来的工作和生活。这些能力的提升目前还无法在考试中体现出来。技术学科在我们的课程中是不可或缺的。

第二点，我们要不断探索和尝试新的教学方式，促进学生主动学习和发展，让教学和学习活动体现出更为丰富的教育价值目标。

以工程项目为引领的任务驱动式教学模式，是李雪梅老师以及技术组的全体老师在教学方式和学习方式上的探索和创新。这种教学方式通常也称为“项目学习”或“PBL（基于项目的学习）”，其特点就是能够较好地激发和调动学生的积极性和主动性。从这点上讲，任务驱动的学习和教学方式对各个学科的教学都具有普遍的意义。

与其他高考要求的学科相比，技术学科对学生没有任何考试功利性的诱惑，学生对这个学科普遍不重视，不感兴趣；而且，动手实践和项目设计对于绝大多数学生来讲几乎是零基础。不重视、没兴趣、零基础，这些是技术组老师在教学中遇到的最大的困难与挑战。人们常说，穷则思变。如果技术组老师在教学中没有遇到困难，如果他们在困难面前得过且过，如果他们不能以积极的心态尝试克服困难，他们就不会做出有意义的探索与创造。正因为他们遇到了困难和挑战，更重要的是，他们在困难面前没有畏惧和退缩，他们不满足也不甘心于现状，所以他们勇敢地去尝试改变。技术组老师的作为给我们树立了榜样，也给予我们以深刻的启示。

由于生源的变化，近一段时期，我常常听老师们讲，现在学生学习兴趣不高了，动力不足了，基础更差了，教学中困难更多了，等等。能够发现问题是可贵的，但重要的是，我们要采取有效的策略与行动来克服困难，迎接挑战。今天各个学科遇到的困难，当年通用技术组的老师都曾遇到过，他们曾面对的困难比我们现在的更大，挑战更严峻。但他们没有畏惧和退缩，他们没有甘于现状，得过且过。他们用他们的决心、勇气、智慧和创造，克服了困难，取得了经验，获得了成功。所以我最后想说，能够战胜困难和挑战，智慧是重要的，但心态更为关键。我们相信老师们的专业能力和聪明智慧，相信老师们的职业精神和创新精神，更相信老师们迎接挑战战胜困难的勇气和决心，在新的形势下，让学校越办越好。

最后，再次祝贺研讨会的成功召开，祝老师们在工作中不断进步。谢谢！

   【注】：本文为2016年12月22日在北京四中李雪梅老师教育思想研讨会上的讲话