自然教育成为北京“绿色名片”

说到教育问题，人们很容易想到沉重的书包、成堆的作业、考场的角逐、分数的比拼，等等。可是有一种教育，是在“山高、路远、坑深”的大自然怀抱中进行的，“学生们”并没有学业上的压力，感受到的往往是花草植物鸟兽昆虫的生态之美，以及人与自然和谐共生的那份惬意。这种教育就是日渐兴起的自然教育。尤其在首都北京，自然教育已呈现繁荣之势。

顾名思义，自然教育是一种师法自然的教育活动，这个概念既宏观又具体，包含了多种跨学科的解读方式。通俗地讲，“自然教育”其实就是生活本身，就是了解你周围的一切，包括鸟类的迁徙、鱼类的洄游、熊与蛇的冬眠、蓬勃生长的树木花草，等等。可是，正如美国“鸟类学之父”亚历山大·威尔逊在所著的《笔记大自然》中所讲：“即使是路边的杂草或者是池塘里的原生物，也远比人类发明的任何装置要复杂难解的多。”

可是，在社会发展进程中，城市“去自然化”倾向曾非常强烈。比如说，森林荒野步步后退、田园风光远离视线、弯弯的河流被切割成直线，更有钢筋水泥的丛林、光怪陆离的电子产品充斥于城市空间，以至于人和自然渐渐疏离，都市里的孩子普遍患有“自然缺失症”。对此，我国知名学者梁从诫坦言：“没有哪个孩子生来不爱树林、池塘、草地，不爱野花和小鸟。如果他们漠然，那不是他们的错。”

毫无疑问，自然教育对于培养学生“综合思维”的素养，强化增益科学精神，具有其它门类课程不可替代的作用。正是缘于自然教育的重要性、迫切性，北京市围绕“一切向自然”开展的自然教育，如一池碧水荡漾在人们的心间。早在2010年之前，北京就借鉴韩国、日本、德国的经验，率先尝试并趟开自然教育的路子。十几年过去了，北京的自然教育从零星、分散走向了系统，政府主管部门整合资源，打造了很多的平台和场地。

比如说，距城区最近的西山国家森林公园，就为自然教育提供了非常适宜的空间。从半山腰中经过疏伐变得舒朗透气的油松，以及郁郁葱葱的野生多花胡枝子、小叶鼠李、绣线菊等花灌木，到“自然观察径”沿途的“野花大搜索”“护林员小测验”“鸟巢小座”等游戏项目，再到林间的秋千、跷跷板等活动设施，还有瑜伽、冥想、露营等休闲健身场地，等等，让市民们在不知不觉间成为“自然之友”。

当然了，北京开展自然教育也得益于生态环境的极大改善。这些年，随着生态文明、乡村振兴等国家重大战略的实施，北京生态建设步伐不断加快，十年间全市累计新增造林绿化面积241.9万亩，相当于增加了237个奥森公园，城市森林覆盖率由38.6%提高到44.8%，并且在绿化理念上追求“近自然”，栽花种树力求参差多态，那些好养活、寿命长、碳汇量大的乡土植物更受青睐，能为小动物提供口粮的食源、蜜源植物则被奉为上宾。由此，北京已成为世界上生物多样性最丰富的大都市之一，丰富的生态资源不但为北京市民提供了高品质的绿色生活空间，也为自然教育的开展提供了更多优质的场域。

据悉，目前，北京已在200多个城市公园、森林公园、郊野公园和各类基地开展自然教育课程及活动。其中，八达岭森林体验中心、百望山步道、西山自然观察径、松山生物多样性展厅、密云长峪沟自然休养林等不同类型的自然教育基地和示范区，宛若一颗颗绿色宝石镶嵌在广袤的山野之间，令人触景生情，流连忘返。全市还通过举办“零碳”音乐季、森林音乐会、森林大篷车、森林阅读、研学科考等一系列生态体验活动，让更多人沉浸于自然教育之中。

尤其值得一提的是，去年9月，中国自然教育大会在京举办。大会通过了《北京宣言》，倡议将每年7月的第2个星期六设立为全国自然日，发出“一起向自然”的号召，呼吁“希望全世界每一个人，都能回到自然的怀抱，享受自然的乐趣。”与此同时，围绕生物多样性，北京加大对河湖湿地等自然资源的科学管理和修复养护力度，其中延庆野鸭湖湿地成功入选新一批国际重要湿地名录，成为本市首个国际重要湿地。北京世园公园则入选2022年国家青少年自然教育绿色营地名录。

我们相信，随着“一起向自然”理念的深入人心和自然教育大课堂的日益拓展，北京必将以“人与自然和谐共生”的现代化都市风貌，成为全世界最向往的地方。（董聚山）