8． 化学实验技能——实验室制氧比赛活动方案

活动目的：通过竞赛激发学生的化学学习兴趣，并从中培养一批化学技能优秀生。

比赛形式：初三~ 高三，每班派2人，单独参赛，竞赛时间20分钟。

①按初三~高三顺序，初三级12位选手先抽签，然后进入选定位置；

②签号写上名字和班别，收回。

③开始实验，看谁的操作准确熟练以及收集的氧气最多。

负责老师及参加人员：马穗昇及化学科全体老师；学生工作人员：5人

比赛地点：化学实验室（2）、（3）室

比赛规则：（评分标准） 

（1）       仪器安装顺序正确（20分）

（2）       有检查气密性（10）

（3）       药品用量及取用操作正确（10分）

（4）       有加上棉花（5分）

（5）       有均匀加热（5分）

（6）       排水收集氧气的量在规定时间内最多（看瓶数和量体积确定。）（总40分，收集氧气最多者40分，其次35分，类推。）

（7）       实验后桌面整洁（10分）

奖励标准：每年级 评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，参与奖5名。

申请用具：已知质量的高锰酸钾，硬质试管一支，带导管的胶塞，棉花，酒精灯，火柴，盖玻片，铁架台，弯管，水槽，量筒，胶管，集气瓶多个，药勺。

 

9． 跳蚤市场活动方案

活动目的：通过创设跳蚤市场，模拟市场交换的场景，让学生感悟商品等价交换等价值规律的内容，提高学生参与经济生活的实践能力，同时增强节约意识和环保意识。

比赛形式：每班设立一个摊位，把本班捐出的物品向全校学生进行义卖。

负责人：黄侃等政治科高中部老师

参加人员：每班派一组同学，每组2-3人

活动地点：操场弯道1

活动时间：12月25日上午

培训时间：第15周周二第8节，生物实验2室

活动需要工作人员：高二（3）班5人；初三（5）班5人

活动规则：

1 以班为单位，动员同学们捐献一些物品出来义卖，每班义卖的款项将全数作为班会费。

2各参与班级需精心布置摊位，要与会场热烈的气氛配合得相得益彰，以吸引顾客。

3 每班需找一些口齿伶俐的同学作销售员，刻苦耐劳的同学作后勤员，互相配合。

4、活动过程中希望大家能保持会场纪律配合和服从在场工作人员的指挥，注意安全。

5、活动结束后，每班必须把摊位的东西收拾干净，并将各自摊位及附近的卫生搞好（此要求要列入各班的评分中）

6、在活动进行中应注意文明礼让，与其他摊位的同学友好共处，公平竞争，切忌用粗言辱骂他人。

奖励标准：本次活动按以下标准评选出一、二、三等奖。

标准   班级	摊位布置（30分）	义卖品的种类丰富（20分）	推销员的参与热情和服务态度（20分）	摊位人气（10分）	卫生（包括活动进行时和完毕后的卫生情况，10分）	遵守会场纪律，服从工作人员的安排。（10分）

                                         

10、艺术插花比赛方案

活动目的：为了活跃校园文化氛围，丰富同学们的课余文体生活，挖掘同学们的艺术才能，提高同学们艺术修养，让同学们更好的展示自己的艺术才华。

比赛规则：

作品的内容自定，主题要鲜明，要健康，积极、向上，能体现爱国、爱校的情感和青春·朝气的活力主题。
制作材料用鲜花，造型美观大方有新意，以艺术插花为主。
参赛对象：学校各年级学生，各班报名人数不限。

参赛作品可以由个人单独完成，也可以由几个人合作完成。

作品要有名称。用卡纸制作作品卡，正面打印作品名称（19厘米*7厘米），背面打印作品内容、用意

（19厘米*7厘米），底座须打印参赛班级、作者（19厘米*5厘米）。

比赛所需材料（花草、花盆等）由参赛者自备，评比后自行领回。

本比赛为现场制作，准时报到，过时不候。比赛限时30分钟内完成，鲜花等材料可以先去除部分多余枝叶，但不能事先造型。

参加人员

负责老师：叶、李等  

评委：叶、李、周、胡、林、

比赛时间、地点：12月25日星期一上午，篮球2场

培训时间地点：15周周一（12月4日）第8节生物实验3室

申请用具：

（1）摆放8张乒乓球台，供学生插花用。

（2）小黑板一块，学生台凳一套，

（3）透明胶2卷、标签纸若干，标注作品用

评分标准

作品以构图造型独特、富有创意——50%

构图比例合理——30%

构图特点——20%

八、奖励方案

（1）奖励以参赛作品计算，一人有多件作品获奖可以累计奖励分

（2）一等奖10名，

（3）二等奖、三等将若干名，获奖不少于参与人数的20%

                                        

11．手工服装、塑料吸管桥梁设计竞赛

活动目的：培养学生的科技创新、科学审美意识.

比赛形式：高中学生参加，每班一组，每组2人.

比赛规则：

（1）、比赛前，各小组集中培训，每组同学先把桥梁制作好.

（2）、塑料吸管（珍珠奶茶的吸管为佳）25支，粘合剂（各种胶水），鱼丝线，筷子等制作桥梁，桥梁跨度必须超过30cm，不得使用大量的透明胶纸缠绕.

奖励标准：

（1）、美观型：以桥梁的美观为主要评分标准，但必须能承受1N以上的重力.评出一等奖1人，二等奖1人，三等奖2人.
（2）、竞赛型：以桥梁的承重的大小为唯一的标准，承受的重力越大分数越高.评出一等奖1人，二等奖1人，三等奖2人.

（3）、服装：以美观、创意为评分标准评出一、二、三等奖各1名。

 

12． “纸火箭”设计比赛

活动目的：掀起学生爱科学、学科学、用科学的热潮，培养学生探究科学的能力.

比赛形式：每班一组，每组2人.

比赛规则：

（1）、比赛前，各小组组长培训，每组同学先把3个“纸火箭”制作好, 并在火箭上写上班级和学生姓名。.

（2）、以一个650毫升的塑料汽水瓶内的空气为动力（发射前瓶内为一个大气压，不能预先增压），发射一支纸制的火箭，通过科学探究，研究影响纸火箭的发射距离因素，通过理论或实验研究，尝试改进设计，力求使火箭的飞行距离最远.

奖励标准：

根据火箭飞行的直线距离远近（精确到1米），每个队可发射3次，取最好成绩，在初中组、高中组各评出一等奖3名、二等奖3名、三等奖5名.相等距离的以设计的合理性、创新性优胜.