依妈总觉得依依不见长大，但每日她和我越来越流畅的语言对话，让我不能再把她当做一个小Baby了，她已经是拥有自己的理解力、表达力、联想力的名副其实的幼儿了。

    在亲子课堂，在超市，在小区，在郊外，都曾被人问到依依的年龄，很多人猜她两岁也有说两岁半的，其实这完全不是因为依依的个头儿（她的身高总处在平均值偏下水平），而是她超强的语言能力让人产生了这般误解。

    有很多人也会问起我怎么培养孩子的语言能力？比如：一位妈妈曾问：“你是不是一天到晚不停地和她说话呀？”其实，我哪里有时间，平时都是依姥姥姥爷在带，我和她相处的时间真是太有限了。

    但是，我也总结了一下自己在帮助依依发展语言方面做的几点，希望能够给需要的人一个参考。

    我从怀孕的时候就非常注意和肚子里的宝宝对话，每天散步的时候总是自言自语，有时候是背诵完整的《三字经》，有时候仅仅就是描述自己看到的景物、心情或回顾生活中发生的事件以及对宝宝的期望。

    依依出生以后，洗澡、喂奶、换尿布时我都会和她说话，虽然我知道她听不懂，但我的声量、发音和语气可以给她带来愉悦。

    依依开始咿呀学语后，我比较重视下列几点：

1.描述宝宝现在正在做的事情，还有她感兴趣的事情

    实践证明，这是启发、鼓励、发展孩子语言能力最有效的一种方式，当宝宝手里拿着一个玩具，告诉她这是什么颜色、什么形状、什么质地等等。

    带着她在小区散步时，随时随地向她描述看到的狗、小孩子、老人的特点和行为，告诉她自己知道的植物名称和细节。

    所以，每次依妈看到很多保姆推着孩子散步时，自顾自地聊天，而孩子坐在狭窄的推车里东张西望就有种莫名的悲哀，他们既不能下地跑以锻炼运动能力，也丧失着用语言交流的大好机会（或许是杞人忧天吧，毕竟绝大多数孩子最终都能很好地用语言和他人沟通）。

2.同一个问题，回答时争取变换不同答案

    依依学说话以后，特别爱问问题，而且一个问题要问很多遍，不厌其烦。比如她问：“可儿哪儿去啦？”

    我就参照依依当时的情况争取每次稍作变化回答，比如依依当时正在吃饭，我就说：“可儿姐姐也正在吃饭呐。”

    -可儿姐姐呢？-可儿姐姐刚才滑滑梯去了，但现在在家吃饭呢。

    -可儿姐姐呢？-可儿姐姐和妈妈吃饭呢，她吃得好香啊。

    -可儿姐姐呢？-可儿姐姐正在吃饭，她最喜欢吃鱼了，依依和她比赛吧。

    ……

    这时千万不要嫌孩子啰嗦，其实你说的每一个词，包括句子用的时态、语法关系都印在了她的脑海里。

3.多让宝宝接触新词

    形容一件事情的时候，尽量使用更多词汇，多加入形容词，比如说蓝天，也可以说蔚蓝色的天空等等。

    比如：今天晚上姥姥说让光着脚的依依立刻把鞋和袜子穿上，妈妈辅助依依穿的时候给她解释“立刻”的含义，立刻就是马上、现在、快、刻不容缓等等意思。

4.多看绘本

    没有比在读书中让宝宝接触更多词汇的方法了。有时间，陪宝宝多看书吧。

5.让宝宝多听，多重复，但又不仅仅局限于重复

    大人之间要多交流，多说话，不需要总刻意对孩子说，有时候特意和宝宝说的话会出现很多不规范的宝宝用语。

    只要我们轻松自在的交谈，孩子都在潜移默化地受到影响。

    让她多重复语句，我们也多重复她说对的语句。

    但是我们重复她语句的时候，又不局限于单纯的重复，比如：依依说“吃桃”，我就会说：“依依是想吃个桃吗？那妈妈给你拿好吗？请爸爸给你把桃子皮削一削好吗？”我总觉得大人说的每一个词和语气语调，都是孩子模仿的内容。

6.对她说的每一个词和句子都不能充耳不闻

    其实很多家长在陪孩子的时候并不专心，一边忙着手头的事情，一边把孩子的话当做了耳边风，更不用说回应了，很多时候是让孩子一个人玩半天不闻不问。

    我目前陪依依玩的时候，她说的每一句话我都有回应，并及时重复巩固她说的正确语句，纠正错误的发音及语法。

7.多听儿歌、唐诗、童谣、绕口令

    听多了就记住了。3岁前孩子是右脑主宰。所以记忆力超棒的！

8.增强说话及对话的趣味性

    依依8、9个月的时候，我就发现每次当我突然提高声量或转换语调，甚至有时转换语言的时候，依依就被逗得咯咯大笑。看来，声学上的频段对人的听力还是有作用的。

    所以，有时我会使用夸张和突然变化的语调，增强说话的趣味性，让依依觉得说话是件很好玩的事情。

9.多接触新鲜事物和环境

    可以带着宝宝去逛菜市场、动物园、植物园、野餐……总之你给她铺展的生活画卷越宽广，她的视野也就越开阔，随之语言表达也就越丰富。

10.及时的赞扬、肯定和鼓励

    一旦宝宝掌握了新词和新句型，及时给予表扬、拥抱和亲吻，增加愉悦情绪，继而让她对说话产生更浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师。有兴趣则事半功倍。

11.多使用问句

   使用问句可以控制谈话的主动性，让孩子顺着你的思路走，而不会让她总陷在尚混乱无章的思维里。

   使用问句可以启发孩子抽象思维的能力，比如：有时依依在讲故事的时候，开始说：“从前那，从前那，从前那……”继续不下去的时候，我就使用问句，“从前是有个老爷爷呢，还是有匹大灰狼？”如果她选了老爷爷，肯定是讲《拔萝卜》，如果选择大灰狼，那就是要讲《小红帽》啦！

   使用问句还可以缓和语气，比如她不睡觉的时候我要是和她说：“故事讲完啦，现在到睡觉时间了，咱们睡觉好吗？”总比直接命令她：“快睡觉！”要有效。

12.玩语言游戏

    我们现在全家经常玩的语言游戏有“对答反义词”，就是我们任意一个大人说一个词，让依依说反义词。大小、长短、高矮、胖瘦、深浅、冷热、前后、上下、快慢等等，依依对答如流。我觉得这不仅帮助她更深地理解词汇的意思，也是增加想象力的好方法。

    还有就是打电话的游戏，依依从13个月左右对电话发生浓厚兴趣，经常拿着家里的各种电话叽里呱啦，刚开始我们听不懂她说什么，但每次都会问她，会教她打电话时应该说什么，这不仅能提高语言能力，还可以教导她懂礼貌和与人交往的基本常识，也属于情商培养的范畴吧~

    当然大人在说话时一定要注意规范（不要说“宝宝话”、甚至包括量词的使用），因为第一印象是很重要的。同时大人说话要尽量礼貌文雅，这不仅对宝宝语言能力产生影响，对她的性格形成也至关重要！

    暂时能想起来的就这些，以后再总结补充吧。

    关于婴幼儿语言学习方面的内容，可参见我的其他文章《15个月宝宝进入语言爆发期》、《宝宝学说话练发音的三大要诀》、《在错误中学习语言》、《19个月宝宝的超级语录》、《如何引导宝宝少用命令式》、《对宝宝产生魔力的三个字》、《与14个月宝宝快乐对话》、《26个月小妞语不惊人誓不休》、《我家的超级亲子游戏（一）——语言与记忆力锻炼》.

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