语言活动《福气糕》教学反思

东沙幼儿园  施佳庆

  《福气糕》这个故事这个教幼儿懂得了做人做事的道理，“为什么最辛苦的人应该是最有福气的人？通过提问是帮助幼儿分析理解故事，但分析故事的过程决不是师幼之间简单、枯燥的一问一答。而是引导幼儿展开思考，通过幼儿的回答老师才能为后面的内容进行语言的渲染。

  讲述这个故事也相当于，幼儿又回顾了自己过年时的一幕，很多孩子都回忆有收红包、送红包的那一幕。所以让幼儿回顾到这一幕能引导幼儿认识红包的意义。在引导幼儿理解故事内容以后，我有意设计与幼儿生活紧密相联的问题，如“在你的身边，你认为谁应该是最有福气的人？为什么？你可以怎样做，让他感到自己是最有福气的人呢？”通过这些充满浓浓深情的问题，进一步引导幼儿回味并体验身边的亲情、友情、师生情等，暗示并教会幼儿生活中要有一双善于发现的眼睛，才能发现美好、感受美好，从而去创造美好。

  在整个回顾的过程中，幼儿的兴趣很高。但是轮到我总结发言的时候，幼儿的激情还没有完全的淡化下来，所以导致课堂上有些散乱。以后可以借助领域上的渗透环节，尝试让孩子们把自己的发言用画画下来，然后再布置成一个展览，让每个孩子都有机会向别人介绍自己的作品，这样可以保护孩子们参与活动的积极性，给每个孩子一个机会，让他们感受到被尊重的感觉，还可以增强他们的自信心。