环节

教 师 活 动

学生活动

设计意图

一

创设情境

导入新课

1．教师：老师今天又带来了一个多媒体作品“难忘的社会实践”，请欣赏。

提问：谁来说说自己观看后的感受？

2．教师小结：在多媒体作品中，可以增加艺术标题，添加影音素材，让作品更充实。艺术标题可以突显主题；影音素材更能吸引人。你们想在自己的作品中也添加这样的内容吗？今天就来学习“第14课 难忘的社会实践”幻灯片制作。

3．揭题并板书。

1．学生欣赏作品。

2．学生交流想法，感悟艺术字、影音素材的作用。

    兴趣是最好的老师。通过观看难忘的社会实践作品，激发学生的学习兴趣。

二

自主探究

讲解新课

【一】艺术字

1．教师：在上学期我们制作Word小报时，已经运用艺术字制作了报头，大家还记得吗？其实在PPT中，也可以插入艺术字。

2．教师出示教材的案例效果，请学生尝试添加幻灯片的标题文字。（阅读教材“学一学”，试着做）

3．教师：谁来说一说，自己是如何添加艺术字的？

请学生示范操作。

4．教师点评学生幻灯片中的标题文字。

在欣赏作品时，教师引导学生修改艺术字的格式。

提示：艺术字的方向、线条颜色等要与幻灯片的背景，版面相适应。

【二】插入视频

1．教师：在这张幻灯片中，如果添加综合实践活动的视频资料，会让内容更丰富，更吸引人。

2．提问：怎样添加视频素材呢？请学生观察“插入”菜单，应该选择什么命令。

学生：【插入】-【视频】-【来自文件】

3．请学生阅读尝试插入视频。

4．分析问题：请学生说一说插入视频时出现的疑问。

教师根据学生的问题相机指导。

5．教师小结，强调导入幻灯片中的常见视频格式。

【三】插入音频

1．教师：通过刚才的努力，我们为作品添加了视频和艺术标题，现在让我们继续美化作品，添加背景音乐，让作品在放映开始就能吸引住大家，好吗？

2．教师：声音的添加与视频的添加相似。应该在哪个菜单中查找命令？你能找到吗？谁来说一说？

3．教师：谁能上台尝试为封面幻灯片添加音乐？

4．教师小结插入声音的方法，提法可以将声音图标拖动到幻灯片左侧，不影响画面。

5．学生做一做，完成作品。

6．欣赏作品，评价作品，提出作品的声音和视频也要符合作品的主题。

1．欣赏作品，并思考。

2．学生阅读教材，尝试操作。

3．学生示范。

4．评价思考。

1．学生观察，找命令。

2．学生尝试操作。

3．师生讨论问题。

4．学生练习。

1．学生的命令。

2．学生上台示范。其他学生观察示范操作。

3．学生操作练习。

4．完成作品。

通过评析作品，让学生明白在进行艺术字标题设置时要注意什么，提升学生构图和审美能力。

让学生自己查找命令，尝试操作，会记忆更深刻。

带着问题去听老师的分析、小结，更有针对性。

通过让一名学生上台示范，教师再适当地点拨，来解决学生在操作中遇到的问题。

本环节着重培养学生自主探究能力和动手能实践能力，发扬学生合作互助的精神。

三

巩固练习

感悟新知

1．请学生完成“做一做2”，制作个人竞选幻灯片。

2．请学生完成“做一做3”，为缤纷的校园剪影添加视频。

3．教师对学生作品进行适当点评，以鼓励、表扬为主，给完成好的同学分别进行不同奖励，并对不足适当地点评。

1．学生完成作品练习。

2．学生欣赏作品，自评、互评作品。

意识到多媒体作品中的素材多是提前收集、编辑处理的。

引导学生对作品进行评价。

四

拓展延伸

总结归纳

1．引导学生对所学知识点进行小结和自我评价。

2．完成今天的学习收获。

3．完成课后“评一评”自查对所学知识的掌握情况。

    学生自我总结、归纳。

    对所学知识点进行总结归纳，查验自己对本课知识掌握情况。