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   在四川某中学,如今只有16个人,其中14名是在岗教职人员，而学生只剩下两名。即便如此，该校的教学秩序井然，国家规定的13门功课一门不缺，两名学生得到了老师们无微不至的关心和教导...

               (两个人的精彩,三个人的一出戏)

           看着此图确实有点让人感动,但感动过后至少存在几个疑问:

            其1:剩余老师是否没有安排工作?

           这所学校既然要撤并了,为何如今仅剩2名学生还要接着授课?这样做不是挺浪费人力.物力和财力?是否因为剩余老师的调动问题一直没有明确的答复而不愿离校?这样做的目的是否是老师们的一种抗衡以达到调动的目的呢?

           其2:学生能安心上好课吗?

           在该学校上课时间，偌大校园里听不见朗朗读书声，下课了,操场上也看不见嬉闹的学生，校内两栋教学楼中绝大多数教室空着,这样的一种环境里,还算是一种学校吗?不如直接请老师就在家里面上课算了,而两个学生在这样的环境里上课,不是幸运,只能算是一种悲哀,缺少了动力和压力,对于提高自己的学习成绩只能算是一种期望,绝非现实了...

         其3:该校的教育水平是好是坏?

           这样的教育园地,是教育的悲哀吗?还是这样的精神值得嘉奖呢?再退一步想想是什么让一个学校只有两个学生呢？是教育质量太好还是别的什么原因呢？如果学生是因为学校教育质量差而流失，这能算敬业吗？如果是其它因素造成的我样，是不是也应该引发我们更深的思考呢？

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