高等教育从农业社会时期就已经存在，发展到今天的大学教育，反映了时代的进步和社会的发展，但是现在的大学教育与时代发展不相一致，大学生毕业后很难就业或找到称心如意的工作，学生学习的知识不能受到用人单位的欢迎和利用，我们不得不进行深入地思考，未来的大学到底应该如何发展，下面不妨运用价值理论进行分析。

一、农业社会的大学是神学（关系供应）生产规律的动机

我国封建社会的漫长历史，人们对于高等教育的看法各不相同，但是有一些认识是共同的，封建社会重视对人文知识和农业生产规律的培养，使人们产生对为官为人之道以及农业生产规律的浓厚兴趣，形成了强烈的动机偏好，研究人、琢磨人是国人的一大特长和爱好，甚至还产生了封建迷信，真正能为人类社会做出重大贡献的规律应该是农业生产规律，现在仍然被农业广泛使用，解决了人们以粮食为主的吃饭问题，这些规律都是通过文字的方式利用书籍加以记载，生产是各种规律的汇集，世代相传，农业社会的高等教育核心是熟读诗书，学而优则仕，考上状元做大官。

二、工业社会的大学是科学（产品需求）技术方法的学习

进入工业社会，大学主要是对科学技术的学习，技术的核心是为了制造先进的产品，满足人们的需求，掌握先进的技术方法成为大学学习的核心，大学都以工科为主，农业社会的熟读诗书，学而优则仕，被掌握先进技术的人们所取代，到处都是学习技术的吃香。随着科学的发展，技术发展到了登峰造极的地步，主要是以汽车业为代表的工业出现了滑坡，更加表明工业发展到了顶峰。技术是各种方法的汇集，这些技术都是通过数字的方式利用仪表加以表现，工业社会的高等教育是学习好科学技术，创立企业挣大钱。

三、商业社会的大学是哲学（感知价值）思维框架的认知

工业社会的衰退已经成为不争的事实，以美国为首的西方国家不断地对中国出口商品发起反倾销调查，足以证明工业最发达的国家都已经意识到这一点。工业技术发展到能够满足人们对汽车为主的商品需求，以解决住房为主的商业社会就已经来临，商业思维的核心是为了形成更多的新感知，为人们创造价值，掌握先进的思维框架成为未来大学认知的核心，大学将以商科为主，农业社会的熟读诗书，学而优则仕，工业社会学习技术的吃香，都将被先进的认知思维所取代。思维是各种框架的汇集，这些思维都是通过图表的方式利用网络加以表现，商业社会的高等教育是认知好哲学思维，作好投资出大名。