麦可思调查研究发现，在不愿意推荐母校给亲友就读的2010届大学毕业生中，有12%是因为“师生课外交流不够”。本研究基于麦可思中国2010届大学生毕业半年后社会需求与培养质量的抽样调查数据，分析2010届大学毕业生因为师生课外交流不够而不愿意推荐母校的情况。

    该调查于2011年3月初完成，回收问卷约22.7万份，共覆盖2093所高校、分部、分院，其中 “211”院校116所，非“211”本科院校（部）968所（包括分校、二级学院本科），高职高专院校1009所（部）（包括本科院校的高职高专部）；覆盖了全国31个省、直辖市和自治区。

>>> 基本发现

    因师生课外交流不够而不愿意推荐母校的比例：

1、本科>高职 

    师生课外交流不够是2010届大学毕业生不愿推荐母校的重要原因之一，并且突出表现在较高层次的本科大学中。麦可思研究发现，不愿推荐母校的“211”院校2010届毕业生中，有16%是由于师生课外交流不够；非“211”本科院校的该比例是13%；而高职高专该比例最低，为11%。“211”院校多为研究型大学，很多教师同时做科研，或有社会兼职，可能不容易抽出时间与学生进行课外交流。高校管理者需要建立相应的制度，对教师提出要求，以保障师生之间的交流时间。

2、女生>男生
    麦可思研究发现，2010届毕业生中，女生因为师生课外交流不够而不愿意推荐母校的比例要高于男生。本科毕业生中，不愿意推荐母校的女生中有14%是因为师生课外交流不够，与男生（13%）基本持平；高职高专毕业生中，不愿意推荐母校的女生中有13%是因为师生课外交流不够，高于男生（10%）3个百分点。女生对师生课外交流期待更高。

3、低学历家庭背景>高学历家庭背景 

    麦可思调查显示，家庭教育背景越低的2010届大学毕业生，因为师生课外交流不够而不愿推荐母校的比例越高。其中，来自“小学及以下”学历家庭的2010届毕业生中，不愿推荐母校者有14%是因为师生课外交流不够；而来自“研究生”学历家庭的2010届毕业生该比例仅为8%。低学历家庭背景的学生需要更多的师生课外交流。

>>> 图表如下

文|麦可思研究院