建国62年，恢复高考34年。最显著的变化，就是高等教育规模的扩大。

    在高校扩招这场人力资本的造“富”运动中，对于许多家庭而言，有了第一代接受过高等教育的家庭成员，家庭和个人获得了“知识改变命运”的机会；从国家的角度而言，也有了由“高等教育大国”转化为“人力资源强国”的第一桶金。麦可思的研究表明，扩招以后的一个事实是，高等教育成为中国城市化的一条重要通道。它的意义不仅仅在于满足了大众对高等教育的数量需求，也提升了中华民族的知识水平。全国人口普查数据或许有助于说明这个观点——将2010年第六次普查数据同2000年第五次普查数据相比，每10万人中具有大学文化程度的由3611人上升为8930人；而2000年正是扩招后第一届毕业生尚未毕业之时。

    如今一年一度的高招工作已经结束，以今年高考录取率为话题的各种报道仍可频见于报端：《湖南高招录取率达86% 创历史新高》、《北京市高考录取率再创新高 达到86%》、《山东高考录取率达87% 本科录取人数首超专科》……然而，回顾1977年恢复高考时570余万人考试，考上者27万，录取率仅为4.8%。

>>> 弃考与越来越多的出路

    2009年全国84万应届毕业生退出高考，导致1977年恢复高考以来考生总量首次出现下降。2010年946万应届考生中，弃考人数接近100万，除了21.1%的考生选择出国，另外相当一部分是来自农村的考生，他们多数选择读职校学技术或者直接打工。

来 源︱《人民日报》，2011-08-28

    高考不再是必经的“独木桥”，考生已经有了更多选择：除却国外高校，还有与大陆文化、生活差异更小的港澳高校频频递来橄榄枝；台湾高校不胜学龄人口减少的压力，今年也加入了对大陆生源的“抢夺战”。不只如此，中国大陆一些孩子甚至不待高三就已远渡重洋、境外求学；即便参加高考的学生中，也不乏高分却不选大陆高校者。扼腕叹息痛失“状元”，高喊“Brain drain”（人才外流）之后，我们该做什么样的努力去挽留这些孩子？忧虑我国日渐壮大的留学生队伍6年在境外的费用相当于我国一年教育总支出（《光明日报》，2011-9-17）之后，我们又该做什么才能在与全球高校的竞争中胜出？

>>> 弃读与越来越低的录取分数线

    生源危机已经拉响了警报。今年山东省高职高专二批征集志愿时，高校的招生计划还剩8万多人，但投出档案的线上考生只有2万余人，5万招生计划落空。尽管山东省今年最低录取分数线只有180分，但是低于这个分数线的考生仅有三四千人。一位民办高校校长无奈地告诉记者，生源危机早在预料之中，只不过没想到来得这么快，来得这么严重。

来 源︱《半月谈内部版》，2011年第9期

    近三年已有超过半数省份高考报名人数连续下滑，遭遇弃考以后，还要面临着“零投档”和新生报到率下降的问题。陕西省招办公布数据显示，今年高考结束后有7.6万上线考生没有填报志愿；教育部下属中国教育在线报道，今年山东有4.7万多上线考生放弃进入大学读书……

    但生源问题不只在专科和民办高校，它已悄然蔓延至二本：

    2011年，山东省本科二批一志愿投档结束后，437所文科院校、530所理科院校生源不满，几十所院校无考生问津；北京市二本经过一次补录之后仍剩余469个计划；江西省二本文理221所院校降分录取，降分幅度达20分的文史类院校有22所……

来 源︱中国经济网，2011-9-16

    标准一降再降显然无法解决问题：福建“只要每门成绩在19分以上，也有望成为一名大学生”（《厦门日报》，2011-08-19）；“云南省今年考分在200分以上的考生，只要想读书，都能进入高校学习”（云南网，2011-08-21）……如何才能让孩子愿意花人生中关键的四年在国内的高校中成长、让家庭有信心把未来和希望付于我们而不至落空？之前热议的新生联系与服务工作虽然不会是根本的解决办法，但却是一个好的开始——服务意识已然是一种觉醒。

>>> 越来越少的孩子与越来越少的中小学

表  各级学校数量

单位：所

        注：2005年以前的统计数据，普通小学的统计口径为“小学”。
        数据来源：国家统计局。

    可以看到，越是基础教育层次的学校，数量下降越明显。中国继许多西方国家、日本、韩国，以及我国台湾、香港之后，开始经历“孩子没有了”的困境。当前高中生数量减少造成的高考报名人数减少只是冰山一角，初中和小学人数的急剧减少已经开始浮现，而多米诺骨牌的末端正是高校。

文：麦可思研究院