同样的政策同样的工作，不同的学校执行起来就会截然不同，其背后是一所学校的教育观和办学理念的不同。

刚刚，浙江金华师范学校附属小学在学校公众号发了一篇《5+2，把好事做好》，就学校的课后托管工作和家长说了六点想法。

全文如下：

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5+2，把好事做好

尊敬的家长：

学校“5+2”托管工作已经开始，中山校区有1277名同学参加，凤山校区753名同学参与。两个校区的全体老师与部分外请教师参与了延时服务。真心感谢我们老师的善良，真心感谢我们家长的信任。

我们希望这个延时服务给孩子带来开心，带来更好的成长，给家长的生活带来便利，给党和政府交一份满意的答卷。

原本计划给全体家长开一个线上家长会的，思来想去，还是给家长们写封信，做如下交待：

我们学校“5+2”延时服务主要是两项内容：

一是完成当天全部书面作业，做到不留书面作业回家。

二是每天增加运动1小时，在运动中体验成就感。

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为做好这两项工作，学校里也设计了相关的激励活动。为此，有如下想法与家长们交流。

一、不要把我们的托管想得太好，以为可以解决孩子的全部学习问题。我们解决的只是当天的书面作业。家长托给学校的是两个小时的服务，不是家长的责任！

家长的责任是绝无可能一托了之的。不要嫌孩子烦，孩子是天下最好的东西，好东西自然要付出最大的精力。

我们要珍惜孩子成长带给我们的“烦”，因为孩子很快就会长大。等孩子长大了，想他们来“烦”都想不到了。等孩子长大了，回想现在陪他们做作业的情景，一切都是那么美好！

二、不要把我们的托管想得太坏，以为只是“混时间”而已。

我们学校为做好托管可以说是殚精竭虑，我们不断研究如何达成托管的安全有效和开心。

我们老师很认真地准备，调整了个人和家庭的生活节奏。因此，孩子们的这两个小时，虽然不会完美，但绝不会是“混时间”而已的。

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三、因为托管是自愿的，我们不要去比较谁谁不托管去哪里私教了徒增焦虑。

每位家长的选择都是我们所尊重的，既然选择了托管就以托管的方式展开孩子的学习生活。

我们建议家长给孩子一个家庭书屋，让孩子把非书面作业完成后余下的时间用于阅读。

一般说来，书是这个世界最优秀的人写的，写书的人很可能比那些私教的老师优秀。用阅读的方式，让孩子与优秀的人在一起，孩子一定会优秀的。家庭书屋的建议书目，我们学校会由班主任发给大家。

四、托管后的放学时间比较迟，孩子会归家心切，家长也会变得心急。因此，我们的放学时间要特别准时！

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中山校区：低段家长请一定要在指定地点等候，越有秩序接孩子才会越顺利；中高段孩子请依然约一个离校门远一点的地方，让孩子走一段路，避开门口的拥堵。

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凤山校区：特别为车子接送的家长配备了一个帮助准时接孩子的手机软件，请家长与老师默契合作，完美对接。

亲爱的家长们，美好是每时每分都可以拥有的，只要孩子向我们走来！

五、孩子托管迟了，可能会饿。家长可以为孩子适当地准备一点点心，具体班主任会有所交待。

六、延时服务中发生的问题，让我们一起协商，希望每一件意想之内或意料之外的事，我们都有能力将其转变为有利于孩子成长的营养。

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尊敬的家长，很不好意思，又以这样的方式麻烦大家。曾经有家长对我们说：“你们可不可以不要老是麻烦我们家长？”我当时问他：“如果我们从不把您孩子的事麻烦您，您真的会很高兴吗？”。

我想我们金师附小的家长、老师，永远不要把孩子的事当成麻烦，我们一起见证孩子成长的每一天，用每一天的优秀支撑起了我们优秀的孩子。

保持善良，保持努力！