家教故事：钱云（化名）是杭州某知名小学一名优秀语文教师兼班主任，暑假期间，她出人意料地向学校递交了辞职报告。钱云说完全是因为女儿，半年前和5岁女儿之间的一次激烈冲突改变了她所有的想法：“那次她竟然把我的教材撕烂了，被我痛打一顿后，她哭着对我说，‘我恨你当什么破教师，我不是你的学生’，这件事情开始让我重新反思我的家教方法，我意识到肯定是我在教师和家长这两种角色转换上出了问题，我不想成为教师中的佼佼者、子女教育的失败者，只得作出辞职决定。”

好教师兼好家长真的这么难做吗？记者了解到，钱云的困扰并非个案，作为专业教育者，教师们专门学习了教育学和心理学，应该说他们是最懂得育人的一个群体，却反而教不好自己的子女，有专家把这一现象称为教师子女教育的“灯下黑”现象。

记者采访中了解到，据钱云所在的小学校长反映，学校至今已有3名优秀女教师以和钱云差不多的理由辞职。“这几乎成了骨干教师流失的另一个隐患了。”该校长无奈地表示，像钱云这样的优秀教师的“另类流失”，太可惜了。（故事来自中国教育报）

家教分析：学生眼里的好教师，反而教不好自己的孩子，大多数人对此都很难理解，浙江省家庭教育学会常务副会长朱棣云认为，首先是由于教师职业的特殊性。一般说来，教师角色转换比较困难，教师在学生中最具权威性，因此在家里也常常会以权威的角色出现，为了树立自己的权威，对待子女有时不免苛刻甚至武断。如此一来，他们在家庭教育中就存在着一种不平等的教育状况，教师子女在学校被教师管，回家后依然受到父母的苛求，比别的孩子更容易形成逆反和厌烦心理。

其次，对孩子的目标期望过高也是导致教师教不好子女的一个主要原因。一些教师总会有意无意地将自己的孩子同那些智力水平高的学生作比较，但期望越高失落越大，在这样的心理落差下，对子女的教育就很难成功。

再其次，由于教师对本行业较为熟悉，对自己的孩子的教育有时会百般挑剔。这种挑剔容易使孩子不自觉地对教师产生怀疑和抵触情绪，最终削减孩子在校学习的兴趣和对生活的热情。

家教启示：笔者从自己20多年的学校管理工作中看到，当教师的教不好自己的孩子，成不了好家长的现象确实存在，甚至有一定的普遍性。这种现象的存在不仅仅造成教师转行、跳槽，还会因自己的孩子一塌糊涂而极度苦恼，比一般差生的家长更加苦恼，甚至影响教师的家庭和睦，使教师的工作激情下降影响教育教学质量，对学校管理大局也会产生不良影响。因此，笔者从10年前就将“建设健康家教文化，教育好自己的孩子，为学生家长树立好榜样”作为学校管理的一个重要目标提出来，不仅建议所有教师自己重视自己孩子的教育，而且在学校管理层面也为教师教育好自己的孩子助力，比如建立平台让家庭教育较为成功的教师介绍家教经验，在各种教师培训中，把家庭教育知识作为教师培训内容，对教师的学生状况进行调查了解，发现问题解决问题等等，此举在广大教师中产生了强烈的共鸣，产生了积极的效果。将教师如何教育好自己的孩子纳入学校的管理目标也是一些名校的做法，比如衡水中学的张文茂校长在报告中就非常强调这个问题。在教师中开展家庭教育专题培训主要我们强调：

1、无论何时，教师要把自己的孩子当作你最重要的学生加以培养，这是教师对家庭承担的重要责任，同时也是给学生家长做榜样，这不是自私，也是对社会作出的重要贡献。如果每个教师都能培养出一个优秀的孩子，那也是一个了不起的成就。教师教育好了自己的孩子，就是对孩子负责，对自己负责，对国家负责。教不好自己的孩子也是工作失职。

2、大量事实表明，教师子女教育“灯下黑”现象的存在，其主要原因也是家庭教育知识经验缺乏。作为教师，同样有必要学习家庭教育理论和借鉴成功的家庭教育经验，特别是应该学习家庭教育较为成功的教师的经验。

3、较一般学生的家长，作为教师应该特别注意的方面是：要学会角色的及时转换，回到家里后，教师一定要及时将工作的压力放下来，在对待子女的教育上，不能用课堂上对待学生的口吻，更不能动不动就对自己的子女拳脚相加；教师还要以一种平常的心态对待子女，对他们的期望值不能太高；注意避免把职业倦怠带到家庭中，要对自己的孩子表现出足够的耐心；

4、作为教师，在教育自己的孩子时，只要努力发挥自己的职业优势，扬长避短，定能由“灯下黑”走向“先得月”。注意通过和老师分享这方面成功的案例提升教师的家教技能和信心，比如介绍著名教育专家王金战老师教育女儿考上北大的曲折故事就效果很好。